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高校思想政治理论课学生需求的调研是思想政治理论课教学过程的重要组成部分。传统的调研方法存在明显的缺陷，不能够充分地了解和激发学生的真实需求，从而使思想政治理论课教学改革缺乏针对性。学生需求的参与性调研方法在一定程度上克服了传统调研方法的不足。这种方法不仅把学生作为调查的对象，而且让学生直接参与需求调研方案的设计、实施和调研结果分析，把学生作为参加调研的工作人员。运用参与性方法对学生需求展开评估，可以更深入地了解学生，能够有针对性地激发学生学习的主动性、自觉性和创造性。