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为促进以素质教育为基本要求的基础教育课程改革的实施,《赤壁之战》教学以课堂中主体间师生关系的形成为指导,教学过程注重学生自主阅读、探究发现,教师通过创设问题情境来启发引导学生积极参与课堂,并通过小论坛等活动设置营建师生学习共同体,增强学生的交流协作能力。
建立主体间师生关系 焕发课堂生命活力——《赤壁之战》的教学设计与反思
【摘 要】
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为促进以素质教育为基本要求的基础教育课程改革的实施,《赤壁之战》教学以课堂中主体间师生关系的形成为指导,教学过程注重学生自主阅读、探究发现,教师通过创设问题情境来
【机 构】
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周口师范学院
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2011年09期
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