建构主义视角下的小学美术课程教学过程设计

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美育是小学生全面发展中不可或缺的部分,小学美术课程更是发展小学生美育的关键。从建构主义理论的教学设计理念出发,结合对文献资料的调研和一线美术教师的采访,审思了小学美术学科教学中存在的问题,并从教学情境的设计、教学策略的提出、教学媒体的选择和教学效果的评价等方面提出了小学美术教学过程设计思路,对小学美术的教学工作的实施提供策略支持与实践指导。
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