论文部分内容阅读
摘 要：随着时代的飞速进步发展，我国的教育水平也有了很大的提升。尤其是青少年的教育方式与以前相比有了很大的改变和革新。当今时代所强调的不仅只有校内教育，还要有校外教育。青少年是祖国的花朵，是祖国未来的接班人，所以对青少年的教育也一定要全面。而少年宫作为青少年最重要的活动和组织场所，是现代校外教育中重要的一环，其起到的作用和功能是以前的教育方式所不能具备的。
关键词：少年宫；校外教育；功能
1少年宫有很强的基础教育功能
1.1青少年的德育教育
青少年的素质德育教育在当今越来越受到重视，基础素质文化的教育与知识文化的教育同样重要。而这也是校外教育中所强调的，在活动和组织中注意青少年的非智力因素培养，为他们成为有理想，有文化，有道德，有纪律的社会主义公民打下基础。少年宫的灵活性十分有利于实施素质教育，没有统一的活动要求和丰富多样的活动形式，使少年宫教育拥有了极大的灵活性和可塑性，是少年宫进行青少年基础教育的独特优势。青少年们可以根据自己的兴趣爱好来选择自己想要参与的活动，发展自己的特长。如“青少年围棋大赛”、“绘画小能手”、“我爱小发明”这样的一系列活动。而在少年宮的组织活动中，老师把思想道德教育与生动活泼的活动相结合，使得思想道德教育不再像传统教育那么枯燥乏味。如十分常见的“为妈妈洗一次脚”、“母亲节为妈妈做一件事儿”、“给家人的一封信”活动。这样的教育方式往往会在青少年的心中留下深刻印象，青少年在潜移默化中受到熏陶，提高个人思想道德分辨能力，养成良好的道德行为习惯，提高了自身的道德素养。
1.2青少年的心理健康教育
少年宫通过开展各种各样的活动，满足青少年多层次的需求。青少年处于成长发育的重要时期，他们需要多样化的精神层面的生活来满足其心理需求，对美的追求，对新事物的好奇的需求，对独立自由的需求。这些都是校内教育所不能提供的，所以传统的单一校内教育方式有很大的弊端，青少年的心理健康教育不能仅依靠校内教育来满足。少年宫的校外教育方式正好弥补了这一点，青少年们根据自己的自身喜好和需求，参加一系列的比赛表演创新活动。
1.3青少年的实践创新能力
在我国的传统教育中，学生的实践能力培养往往是一项缺失。与其他发达国家相比，我国青少年拥有丰富的理论知识和机灵的头脑，但是动手能力极弱。其原因就是因为过去的学校教学往往只强调对学生的理论知识教学，而忽视学生的动手能力和实践能力的教学，不给予他们实际操作的机会。在这样的教学环境中成长起来的学生，就算头脑再聪明，知识再丰富，最后也不过是纸上谈兵。青少年处于成长的萌芽阶段，理论知识对于他们来说是十分抽象的概念。而通过少年宫组织的实践活动，青少年们可以得到自己亲手实践操作的机会。通过理论与实践相结合的方式，青少年们可以化抽象为具象，化想象为实际操作，培养自己的实践能力。而创新与实践不可分离，当今社会到处都在强调创新的重要性，培养拥有创新能力的人才是我国新时代教育的根本和美好期望。而创新不可能通过纸上谈兵得到，所以要培养青少年的创新能力，就要从培养他们的实践能力做起。青少年们在实践中获得经验的积累，获得创造的灵感。即便是一个小小的泥塑，一堆小小的砂塑，也能使他们的实践创新能力得到很好的锻炼。在少年宫组织的如“捏泥巴大赛”、“最美的沙画”、“我心中的太阳”活动中，青少年稚嫩的思维方式成为了他们独特的优势，青少年的纯真往往能成为引发创新的源泉，这正是我们要培养的青少年的创新实践思维。
2少年宫培养青少年的团队功能
在对青少年进行教育培养的过程中，团队合作教学尤为重要，团队合作更能体现出青少年的主体地位，培养主动参与的意识，激发他们的求知欲，团队合作学习要求每个人都向他人阐述自己的看法，这不但可以增加他们把知识学以致用的机会，还可以增强他们对学习的爱好，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。
通过团队合作活动，青少年们可以学会与他人沟通，互相了解，互相包容。学会如何与他人交往，学会互相尊重和理解。更重要的是青少年们可以学会合作，知道合作的重要性。而少年宫作为团队的活动组织机构，在这方面有着独特的优势。如少年宫组织的“团队拼图大赛”、“集体舞大赛”都是要求青少年们进行团体合作，以团体形式进行参与的活动。而各种各样的团队活动形式，给广大青少年提供了展示自己才华，发挥自己特长的舞台。也给青少年提供了肯定自身价值的场所和机会。由于团队活动往往声势浩大，社会认同性强，主题突出，内容丰富，形式新颖。并且融教育性、实践性、技能性、趣味性、互动性于一体。不仅能吸引多种类多层次的青少年参与，还能引起社会的广泛关注，使少年宫成为一道青少年成长成才的校外教育风景线。
3少年宫培养青少年的个性化发展
人与人之间的差异是客观存在的，我们不能追求每个人都和他人一样。尤其是在教育成长阶段，在新时代的青少年素质教育中，所强调的已经不再是传统的统一性，而是提倡青少年培养自身能力，发展自我个性。在传统的课内教学中，青少年往往不能很好的发展他们的个性，甚至抑制了他们的想法和发展空间。而让青少年的个性得到发展是少年宫的一项重要原则，少年宫的活动多种多样。形式内容丰富多变。为的就是让所有的青少年们都能够按照自己的个性化来进行发展，不管是文学的、艺术的、体育的、人文的活动都能够得到满足。使他们在教育成长过程中塑造良好的个性。
4结语
少年宫作为青少年校外教育中重要的一环，通过组织一系列积极健康的活动，使青少年的实践创新能力得到提高，精神生活的多样化得到满足。青少年的个性化得到了很好的发展和鼓励，在潜移默化中提高思想道德素质水平，为他们建立一个正确的人生观、价值观打下了良好的基础。经过多年的发展，少年宫在社会的影响力也有了显著的提高，人们愿意关注、支持并鼓励少年宫的积极运作。相信在未来，少年宫在青少年校外教育中所扮演的角色会愈来愈重要。
参考文献：
[1]马慧莉.青少年宫教育在未成年人心理健康方面的作用[J].中国科教创新导刊，2014（12）.
[2]叶翰萍.青少年宫在未成年人思想道德建设中的作用分析[J].现代阅读（教育版），2014（12）.
关键词：少年宫；校外教育；功能
1少年宫有很强的基础教育功能
1.1青少年的德育教育
青少年的素质德育教育在当今越来越受到重视，基础素质文化的教育与知识文化的教育同样重要。而这也是校外教育中所强调的，在活动和组织中注意青少年的非智力因素培养，为他们成为有理想，有文化，有道德，有纪律的社会主义公民打下基础。少年宫的灵活性十分有利于实施素质教育，没有统一的活动要求和丰富多样的活动形式，使少年宫教育拥有了极大的灵活性和可塑性，是少年宫进行青少年基础教育的独特优势。青少年们可以根据自己的兴趣爱好来选择自己想要参与的活动，发展自己的特长。如“青少年围棋大赛”、“绘画小能手”、“我爱小发明”这样的一系列活动。而在少年宮的组织活动中，老师把思想道德教育与生动活泼的活动相结合，使得思想道德教育不再像传统教育那么枯燥乏味。如十分常见的“为妈妈洗一次脚”、“母亲节为妈妈做一件事儿”、“给家人的一封信”活动。这样的教育方式往往会在青少年的心中留下深刻印象，青少年在潜移默化中受到熏陶，提高个人思想道德分辨能力，养成良好的道德行为习惯，提高了自身的道德素养。
1.2青少年的心理健康教育
少年宫通过开展各种各样的活动，满足青少年多层次的需求。青少年处于成长发育的重要时期，他们需要多样化的精神层面的生活来满足其心理需求，对美的追求，对新事物的好奇的需求，对独立自由的需求。这些都是校内教育所不能提供的，所以传统的单一校内教育方式有很大的弊端，青少年的心理健康教育不能仅依靠校内教育来满足。少年宫的校外教育方式正好弥补了这一点，青少年们根据自己的自身喜好和需求，参加一系列的比赛表演创新活动。
1.3青少年的实践创新能力
在我国的传统教育中，学生的实践能力培养往往是一项缺失。与其他发达国家相比，我国青少年拥有丰富的理论知识和机灵的头脑，但是动手能力极弱。其原因就是因为过去的学校教学往往只强调对学生的理论知识教学，而忽视学生的动手能力和实践能力的教学，不给予他们实际操作的机会。在这样的教学环境中成长起来的学生，就算头脑再聪明，知识再丰富，最后也不过是纸上谈兵。青少年处于成长的萌芽阶段，理论知识对于他们来说是十分抽象的概念。而通过少年宫组织的实践活动，青少年们可以得到自己亲手实践操作的机会。通过理论与实践相结合的方式，青少年们可以化抽象为具象，化想象为实际操作，培养自己的实践能力。而创新与实践不可分离，当今社会到处都在强调创新的重要性，培养拥有创新能力的人才是我国新时代教育的根本和美好期望。而创新不可能通过纸上谈兵得到，所以要培养青少年的创新能力，就要从培养他们的实践能力做起。青少年们在实践中获得经验的积累，获得创造的灵感。即便是一个小小的泥塑，一堆小小的砂塑，也能使他们的实践创新能力得到很好的锻炼。在少年宫组织的如“捏泥巴大赛”、“最美的沙画”、“我心中的太阳”活动中，青少年稚嫩的思维方式成为了他们独特的优势，青少年的纯真往往能成为引发创新的源泉，这正是我们要培养的青少年的创新实践思维。
2少年宫培养青少年的团队功能
在对青少年进行教育培养的过程中，团队合作教学尤为重要，团队合作更能体现出青少年的主体地位，培养主动参与的意识，激发他们的求知欲，团队合作学习要求每个人都向他人阐述自己的看法，这不但可以增加他们把知识学以致用的机会，还可以增强他们对学习的爱好，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。
通过团队合作活动，青少年们可以学会与他人沟通，互相了解，互相包容。学会如何与他人交往，学会互相尊重和理解。更重要的是青少年们可以学会合作，知道合作的重要性。而少年宫作为团队的活动组织机构，在这方面有着独特的优势。如少年宫组织的“团队拼图大赛”、“集体舞大赛”都是要求青少年们进行团体合作，以团体形式进行参与的活动。而各种各样的团队活动形式，给广大青少年提供了展示自己才华，发挥自己特长的舞台。也给青少年提供了肯定自身价值的场所和机会。由于团队活动往往声势浩大，社会认同性强，主题突出，内容丰富，形式新颖。并且融教育性、实践性、技能性、趣味性、互动性于一体。不仅能吸引多种类多层次的青少年参与，还能引起社会的广泛关注，使少年宫成为一道青少年成长成才的校外教育风景线。
3少年宫培养青少年的个性化发展
人与人之间的差异是客观存在的，我们不能追求每个人都和他人一样。尤其是在教育成长阶段，在新时代的青少年素质教育中，所强调的已经不再是传统的统一性，而是提倡青少年培养自身能力，发展自我个性。在传统的课内教学中，青少年往往不能很好的发展他们的个性，甚至抑制了他们的想法和发展空间。而让青少年的个性得到发展是少年宫的一项重要原则，少年宫的活动多种多样。形式内容丰富多变。为的就是让所有的青少年们都能够按照自己的个性化来进行发展，不管是文学的、艺术的、体育的、人文的活动都能够得到满足。使他们在教育成长过程中塑造良好的个性。
4结语
少年宫作为青少年校外教育中重要的一环，通过组织一系列积极健康的活动，使青少年的实践创新能力得到提高，精神生活的多样化得到满足。青少年的个性化得到了很好的发展和鼓励，在潜移默化中提高思想道德素质水平，为他们建立一个正确的人生观、价值观打下了良好的基础。经过多年的发展，少年宫在社会的影响力也有了显著的提高，人们愿意关注、支持并鼓励少年宫的积极运作。相信在未来，少年宫在青少年校外教育中所扮演的角色会愈来愈重要。
参考文献：
[1]马慧莉.青少年宫教育在未成年人心理健康方面的作用[J].中国科教创新导刊，2014（12）.
[2]叶翰萍.青少年宫在未成年人思想道德建设中的作用分析[J].现代阅读（教育版），2014（12）.