初中生数学学习性别差异分析——以上海市A区为例

来源 :数学教育学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhou1225

【摘要】

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从学习心理、学习方式、学习结果 3个维度出发,使用上海市A区2014年和2016年区学业质量调研数据,分析了初中生数学学习的性别差异.数据分析结果显示:相比女生,男生数学学习自

【作者】

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胡军詹艺

【机构】

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上海市虹口区教育学院

【出处】

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数学教育学报

【发表日期】

：

2020年5期

【关键词】

：

数学学习心理数学学习方式数学学习结果数学学习性别差异 mathematics learning psychologymathematics learnin

【基金项目】

：

全国教育科学“十三五”规划2020年度立项教育部重点课题——基于证据的数学高阶思维培养的行动研究(DHA200321)

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从学习心理、学习方式、学习结果 3个维度出发,使用上海市A区2014年和2016年区学业质量调研数据,分析了初中生数学学习的性别差异.数据分析结果显示:相比女生,男生数学学习自信高、动机强、压力小、但成绩低.测量工具、初中男女生心理成熟差异、初中男女生心理成熟差异与教学内容的交叉作用、刻板印象是产生这一结果的主要原因.初中阶段的数学教育需要对男女生的这些差异保持敏感.

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