实现历史教学的高效课堂，首先要明确学生的主体地位，学生不仅是学习的参与者，更要作课堂的主导者，教师要引导学生有目的、有计划地学习，这对教师的能力和素质都是一个新的挑战。
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。要想提高初中
我是一名普通的人民教师,1982年踏上三尺讲台,一晃就是28个春秋,峥嵘岁月,不知不觉白发染鬓,我愈来愈感觉到为人师表者的爱与责任。我深深懂得,教师对学生的爱,不能局限于个
提出了一种快速分析组合RTL模块功耗的方法，经过建立模块功耗库，可快速计算出任意输入向量驱动的电路功耗。该方法使用泰勤一阶近似的公式模型，并在建库过程中采用Monte-Carlo模
修订后的《九年义务教育初中英语教学大纲》明确提出学生在写的方面应做到：“能依照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等，能按要求转述所听、所读的简单
多角度看问题可以催生创新，于是我设计了一堂多角度看问题的学法指导课。
利用红外吸收（IR）谱和X射线光电子谱（XPS）对富氧氮氧化硅（oXygen-rich SiOxNy)及其在600、750和900℃下退火后样品的微结构进行了研究。实验中除观察到N、H的释放外，首次发现退火会
采用改进的Ｈｕｙｂｒｅｃｈｔｓ线性组合算符和变分方法，研究了半导体膜内电子与表面光学声子强耦合、与体纵光学声子弱耦合对极化子性质的影响，得到了极化子的有效质量和自陷能随膜厚的变化规律。
采用气态源分子束外延(GSMBE)技术在InP衬底上生长发光波长为1.31μm的InAsP/InGaAsP应变补偿多量子阱和在GaAs衬底上生长GaAs/AlGaAs分布布拉格反射镜(DBR),并用直接键合技
采用0．2μm GaAs PHEMT工艺设计并实现了超高速光纤通信系统用激光二极管／调制器集成驱动器电路．整个电路由带源极跟随器的两级差分放大电路、电容耦合电流放大器和输出电路组成