【摘 要】
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我院自1999～2000年收治5例额颞叶脑挫裂伤复合型硬膜下血肿及颅内血肿采用扩大式翼点入路的手术方法,今分析如下.1临床资料 1.1一般资料:男性4例,女性1例,年龄25～36岁.致伤原因
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我院自1999～2000年收治5例额颞叶脑挫裂伤复合型硬膜下血肿及颅内血肿采用扩大式翼点入路的手术方法,今分析如下.1临床资料 1.1一般资料:男性4例,女性1例,年龄25～36岁.致伤原因:车祸3例,坠落伤2例.受伤机制:均为直接减速头外伤.着力部位为枕部.1.2 临床症状:伤后均有原发性的意识障碍,头痛剧烈,烦躁不安,呕吐频繁.入院查体:神志清楚,GCS为13～14分;两侧瞳孔等大等圆,对光反射存在,四肢活动对称,生理反射正常,病理反射未引出.入院后病情逐渐加重,神志不清,患侧瞳孔散大对光反射消失,对
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摘 要：语文教学，就要做到以“写”的眼光对其予以深入研究。要指向语言表达、篇章结构是否值得探究，有没有可以拓展的语用点等。教师在课堂上不仅要引领学生关注文本内容，还要利用文本引领学生去寻找、去发现、去实践。如此教学，既深化理解了文本内容，也提高了表达能力。 关键词：文本语言；选材特点；篇章结构；语用点；表达实践 笔者通过实践研究，可以从文本的以下几个方面着手： 一、关注文本的语言形式 我们
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