论文部分内容阅读
我亲爱的孩子：
你也许会认为，利用有限的零碎时间读书，不会有太大的收获，就像微薄的薪水不能积蓄起巨额的财富。可是事实恰恰相反，许多利用空闲时间学习的人，最后的收获是惊人的。看看这些人的故事吧：
爱迪生当报童在火车上卖报时，仍然坚持读书。每次火车在底特律停留的6小时期间，他都泡在青年人协会的阅览室里。有一天，图书管理员问他读了多少书，他说已经读完了第一架上的两层。管理员不明白为什么他刚刚读过的两本书风马牛不相及，他说：“我是按照书架上的次序读的，我只想把这里的书统统读完。”
正是由于这种贪婪的读书学习，青年时代的爱迪生接触到了当时很先进的著作——《法拉第电学研究》。得到这本书后，有一天，他从凌晨4点读到午餐前，别人催他吃饭，他叹息道：“人的一生多么短促，要干的事情又那么多！”他把《法拉第电学研究》压在枕头下面，哪怕在睡梦中也会打开它，以解答脑子里突然闪现的疑团。他就是这样废寝忘食地读书学习的。
瑟洛·威德是一位具有57年报业经验的资深人士，他坚强、敏锐、和蔼、机智，具有强壮的体格。在纽约州，他的市场能影响当地公共政策的制定。他讲述了少年时代的一段读书求知识的故事：
“我无法确定在卡茨斯基上了多长时间的学，也许不到一年，最多不超过一年半。那时我只有五六岁。我家里很穷，我很小就想找点事做，养活自己。”
“我先在一家制糖厂干活，干得非常认真。现在，每当回忆起在槭树林里采集糖汁的日子，我仍然感到愉快。那时候唯一的缺憾是没有鞋穿，大冬天，我脚上裹着破毯子，到雪地里割树；春天积雪融化，树上长出了绿芽，我就把毯子扔掉，光着脚去干活。”
“割完槭树后，我抽空读书。那时候农民家里只有《圣经》，要想读更多的书就得找人借。”
“一个住在三英里之外的人告诉我，他从更远的地方借了一本有趣的书，我就光着脚，踏着残雪到他家去借这本书。路上有的地方雪化了，我就停下来暖暖脚。偶尔有整段的路没有雪，走在上面对我来说真是莫大的享受。那本书正好还在他家里，我许诺要好好保管这本书，不把它弄脏弄坏，他就把书借给我了。在回家的路上，我捧着这本书边走边看，竟然忘了脚下的雪地。”
“那时候蜡烛也是一种奢侈品，要想在天黑后看书，只能借着壁炉里的火光看；为了看得更清楚点，就得趴在地上。我就这样如饥似渴地读完了那本借来的书——《法国革命史》。”
“后来我在奥隆德加的钢铁铸造厂工作，没日没夜地锻造、打磨、准备模子，一日三餐吃些腌肉、黑麦和粗面包，把稻草堆当床。但我很喜欢待在熔铁炉旁边，因为它的火光可以把书照亮。”
瑟洛·威德就是这样孜孜以求地读书学习，积累知识，从一个上学时间不长的无知少年最终成长为杰出的报人。有人认为，过了宝贵的青年时期，就失去了求学的机会；到晚年，更不能学到什么东西。实际上，只要能利用自己的空闲时间，努力进修，全神贯注来摄取知识，那就完全可以补救青少年时期的失学，甚至使自己学富五车。瑟洛·威德就是很好的一个例证。
儿子，人的一生都是受教育的时间，我们置身其中的世界是个大学校。遇见的人、接触到的事与所得的经验，都是这所学校最好的学习资料。只要能敞开耳目，那么，在每一天、每一分钟、每一个地方，都可以汲取到知识。然后，在空闲时间里，把吸收来的学识反复思考、咀嚼，就可以将那些零碎的知识整合成更精湛、更有意义的学问。千万不要认为，坐在学校的教室里读书才是学习，要牢记：学习是随时随地进行的事。
在学习上，我们经常会听到这样的话：“等我有空再学习。”这句话通常表示“等手上没有什么重要的事情时再学习”。但实际上，没有所谓“空”的时间。你可能有休闲的时间，但却没有“空”的时间。在休闲的时候，你也许会躺在游泳池边尽情玩乐，但这绝不是“空”的时间。你的每一分钟都很值钱。凡是在事业上有所成就的人，都有一个成功的诀窍：变闲暇为不闲，也就是指不偷清闲，不贪逸趣。爱因斯坦曾组织过享有盛名的“奥林比亚科学院”，每晚例会，与会者总是手捧茶杯，边饮茶，边讨论，后来相继问世的各种科学创见，有不少就是产生于饮茶之余。据说，茶杯和茶壶已被列为英国剑桥大学的“独特设备”，以鼓励科学家们充分利用余暇时间，在饮茶时沟通学术思想，交流科技成果。
“闲不住”的人们还在闲暇时间里积极开创自己的“学习第二职业”。在概率论、解析几何等方面有卓越贡献的费尔马，他的第一职业是法国图卢西城的律师，而数学则是他的“学习第二职业”。哥白尼的正式职业是大主教秘书和医生，而创立太阳系学说却成为了他“学习第二职业”的研究课题。富兰克林的许多电学成就是他当印刷工人时从事“学习第二职业”的成果。“闲不住”的人们还在闲暇时间里虚心向社会上的能人贤者求教。托尔斯泰曾在基辅公路上不耻下问，请教有丰富生活经验的农民。达尔文曾在科学考察途中，拜工人、渔民、教师为师。不甘悠闲，不求闲情，已被不少成功人士视为生活、学习的准则。当然，也有一些人的闲暇时间是白白流逝的。他们或堕入“三角”甚至“多角”的情网，或沉溺于一圈又一圈的豪赌“漩涡”，或陶醉于“摩登”“时髦”的家具摆设，或无聊地徘徊于昏暗的街灯之下。人们在生活中灭亡于英雄事件的悲剧者甚少，消磨于极平常的或者接近于没有事情的悲剧者极多。
事实正是如此。无所事事，不进行学习，进而无事生非所造成的悲剧随处可见。有人曾到监狱进行调查，让130多名青年犯人回答有关闲暇时间的若干问题，结果89%的人说他们犯案都是在闲暇时间进行的；63.9%的人说他们入狱前的业余生活是庸俗无聊、低级趣味的，总想寻求刺激，折腾闹事；85%的人说，他们之所以犯罪，基本上是因为在闲暇时间结交了思想落后、品质恶劣的坏朋友，没有进行有益的学习。
由此可见，闲暇时间的利用与个人品德和素质的发展有着很大的关系。儿子，你不能小看了这短短的闲暇时间，也许一个人的成功与否就取决于他对闲暇时间的利用。你要能够从无关紧要的事或休闲活动中“窃取”时间认真学习，读好社会之书，这样才能创造精彩的人生。
愿你抓住各种机会好好学习！
思念你的父亲
×年×月×日
（选自《世界名人教子圣经：38位大师写给儿女的67封哲理书信》，舒丹枫、呼志强编著，石油工业出版社2005年，有改动）
米尔顿·弗里德曼（1912-2006），美国经济学家，以研究宏观经济学、微观经济学、经济史、统计学及主张自由放任资本主义而闻名。他在消费分析、货币供应理论及历史、稳定政策复杂性等领域做出了卓越贡献，并因此在1976年被授予诺贝尔经济学奖。
你也许会认为，利用有限的零碎时间读书，不会有太大的收获，就像微薄的薪水不能积蓄起巨额的财富。可是事实恰恰相反，许多利用空闲时间学习的人，最后的收获是惊人的。看看这些人的故事吧：
爱迪生当报童在火车上卖报时，仍然坚持读书。每次火车在底特律停留的6小时期间，他都泡在青年人协会的阅览室里。有一天，图书管理员问他读了多少书，他说已经读完了第一架上的两层。管理员不明白为什么他刚刚读过的两本书风马牛不相及，他说：“我是按照书架上的次序读的，我只想把这里的书统统读完。”
正是由于这种贪婪的读书学习，青年时代的爱迪生接触到了当时很先进的著作——《法拉第电学研究》。得到这本书后，有一天，他从凌晨4点读到午餐前，别人催他吃饭，他叹息道：“人的一生多么短促，要干的事情又那么多！”他把《法拉第电学研究》压在枕头下面，哪怕在睡梦中也会打开它，以解答脑子里突然闪现的疑团。他就是这样废寝忘食地读书学习的。
瑟洛·威德是一位具有57年报业经验的资深人士，他坚强、敏锐、和蔼、机智，具有强壮的体格。在纽约州，他的市场能影响当地公共政策的制定。他讲述了少年时代的一段读书求知识的故事：
“我无法确定在卡茨斯基上了多长时间的学，也许不到一年，最多不超过一年半。那时我只有五六岁。我家里很穷，我很小就想找点事做，养活自己。”
“我先在一家制糖厂干活，干得非常认真。现在，每当回忆起在槭树林里采集糖汁的日子，我仍然感到愉快。那时候唯一的缺憾是没有鞋穿，大冬天，我脚上裹着破毯子，到雪地里割树；春天积雪融化，树上长出了绿芽，我就把毯子扔掉，光着脚去干活。”
“割完槭树后，我抽空读书。那时候农民家里只有《圣经》，要想读更多的书就得找人借。”
“一个住在三英里之外的人告诉我，他从更远的地方借了一本有趣的书，我就光着脚，踏着残雪到他家去借这本书。路上有的地方雪化了，我就停下来暖暖脚。偶尔有整段的路没有雪，走在上面对我来说真是莫大的享受。那本书正好还在他家里，我许诺要好好保管这本书，不把它弄脏弄坏，他就把书借给我了。在回家的路上，我捧着这本书边走边看，竟然忘了脚下的雪地。”
“那时候蜡烛也是一种奢侈品，要想在天黑后看书，只能借着壁炉里的火光看；为了看得更清楚点，就得趴在地上。我就这样如饥似渴地读完了那本借来的书——《法国革命史》。”
“后来我在奥隆德加的钢铁铸造厂工作，没日没夜地锻造、打磨、准备模子，一日三餐吃些腌肉、黑麦和粗面包，把稻草堆当床。但我很喜欢待在熔铁炉旁边，因为它的火光可以把书照亮。”
瑟洛·威德就是这样孜孜以求地读书学习，积累知识，从一个上学时间不长的无知少年最终成长为杰出的报人。有人认为，过了宝贵的青年时期，就失去了求学的机会；到晚年，更不能学到什么东西。实际上，只要能利用自己的空闲时间，努力进修，全神贯注来摄取知识，那就完全可以补救青少年时期的失学，甚至使自己学富五车。瑟洛·威德就是很好的一个例证。
儿子，人的一生都是受教育的时间，我们置身其中的世界是个大学校。遇见的人、接触到的事与所得的经验，都是这所学校最好的学习资料。只要能敞开耳目，那么，在每一天、每一分钟、每一个地方，都可以汲取到知识。然后，在空闲时间里，把吸收来的学识反复思考、咀嚼，就可以将那些零碎的知识整合成更精湛、更有意义的学问。千万不要认为，坐在学校的教室里读书才是学习，要牢记：学习是随时随地进行的事。
在学习上，我们经常会听到这样的话：“等我有空再学习。”这句话通常表示“等手上没有什么重要的事情时再学习”。但实际上，没有所谓“空”的时间。你可能有休闲的时间，但却没有“空”的时间。在休闲的时候，你也许会躺在游泳池边尽情玩乐，但这绝不是“空”的时间。你的每一分钟都很值钱。凡是在事业上有所成就的人，都有一个成功的诀窍：变闲暇为不闲，也就是指不偷清闲，不贪逸趣。爱因斯坦曾组织过享有盛名的“奥林比亚科学院”，每晚例会，与会者总是手捧茶杯，边饮茶，边讨论，后来相继问世的各种科学创见，有不少就是产生于饮茶之余。据说，茶杯和茶壶已被列为英国剑桥大学的“独特设备”，以鼓励科学家们充分利用余暇时间，在饮茶时沟通学术思想，交流科技成果。
“闲不住”的人们还在闲暇时间里积极开创自己的“学习第二职业”。在概率论、解析几何等方面有卓越贡献的费尔马，他的第一职业是法国图卢西城的律师，而数学则是他的“学习第二职业”。哥白尼的正式职业是大主教秘书和医生，而创立太阳系学说却成为了他“学习第二职业”的研究课题。富兰克林的许多电学成就是他当印刷工人时从事“学习第二职业”的成果。“闲不住”的人们还在闲暇时间里虚心向社会上的能人贤者求教。托尔斯泰曾在基辅公路上不耻下问，请教有丰富生活经验的农民。达尔文曾在科学考察途中，拜工人、渔民、教师为师。不甘悠闲，不求闲情，已被不少成功人士视为生活、学习的准则。当然，也有一些人的闲暇时间是白白流逝的。他们或堕入“三角”甚至“多角”的情网，或沉溺于一圈又一圈的豪赌“漩涡”，或陶醉于“摩登”“时髦”的家具摆设，或无聊地徘徊于昏暗的街灯之下。人们在生活中灭亡于英雄事件的悲剧者甚少，消磨于极平常的或者接近于没有事情的悲剧者极多。
事实正是如此。无所事事，不进行学习，进而无事生非所造成的悲剧随处可见。有人曾到监狱进行调查，让130多名青年犯人回答有关闲暇时间的若干问题，结果89%的人说他们犯案都是在闲暇时间进行的；63.9%的人说他们入狱前的业余生活是庸俗无聊、低级趣味的，总想寻求刺激，折腾闹事；85%的人说，他们之所以犯罪，基本上是因为在闲暇时间结交了思想落后、品质恶劣的坏朋友，没有进行有益的学习。
由此可见，闲暇时间的利用与个人品德和素质的发展有着很大的关系。儿子，你不能小看了这短短的闲暇时间，也许一个人的成功与否就取决于他对闲暇时间的利用。你要能够从无关紧要的事或休闲活动中“窃取”时间认真学习，读好社会之书，这样才能创造精彩的人生。
愿你抓住各种机会好好学习！
思念你的父亲
×年×月×日
（选自《世界名人教子圣经：38位大师写给儿女的67封哲理书信》，舒丹枫、呼志强编著，石油工业出版社2005年，有改动）
米尔顿·弗里德曼（1912-2006），美国经济学家，以研究宏观经济学、微观经济学、经济史、统计学及主张自由放任资本主义而闻名。他在消费分析、货币供应理论及历史、稳定政策复杂性等领域做出了卓越贡献，并因此在1976年被授予诺贝尔经济学奖。