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通过文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法，以网球专项课程为例对高校当前微学习时代学生学习方式转变进行了研究：首先对微学习的概念进行界定，其次结合调查和访谈结果分析讨论了学习方式转变的影响因素：教师、学生个体、评价方式、学校文化和教学资源等，最后结合网球专项课程特点从学校层面、教师层面和学生个体层面三个维度提出促进学生转变学习方式的对策及建议。