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本文研究了复旦大学非英语专业一年级的193名学生使用阅读策略的情况。研究结果的T检验分析表明,在所调查的45项阅读策略中,两组被试在11项策略的使用上存在显著差异。
学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究
【摘 要】
：
本文研究了复旦大学非英语专业一年级的193名学生使用阅读策略的情况。研究结果的T检验分析表明,在所调查的45项阅读策略中,两组被试在11项策略的使用上存在显著差异。
【机 构】
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复旦大学;
【出 处】
：
国外外语教学
【发表日期】
：
2002年03期
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