【摘 要】
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目的探讨循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法在心内科住院医师规范化培训教学中的应用。方法将2014年9月-2017年9月某院规培住院医师66人随机分为对照组和实验组,对照组
【机 构】
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南京医科大学附属淮安第一医院心内科;
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目的探讨循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法在心内科住院医师规范化培训教学中的应用。方法将2014年9月-2017年9月某院规培住院医师66人随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法,通过理论、实践技能考试和问卷调查评价教学效果。结果实验组学生的成绩明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查显示:88.2%以上的学生赞成此教学法,认为可以提高个人的综合能力。结论循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法有助于提高学生的理论与临床实践相结合的能力、解决临床实际问题的能力以及综合能力,在临床规范化培训教学工作中可广泛应用,有利于心血管内科临床教学工作的发展。
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