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自2014年4月我们课题小组接受这次传统经典诵读试验以来,不知不觉一年过去了。我们课题组的老师既要承担繁重的教学任务,又必须认真完成实验课题任务,双重的紧张和加倍的负担使我们更没有去留意岁月匆遽的步伐,而实验课题也在紧张而艰辛的劳动中完成了。面对我们在实验中的收获和实验班学生取得的成绩,我感到我们的一切付出都是有价值的,都收到了一定的回报。