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学习中出现错误是学生积极参与学习过程必然伴随的现象之一,教师更应该多关注学生的错误,并对这些错误巧妙地加以利用,因势利导.本文以科学的态度对待学生在学习中可能出现的各种错误,以发展的角度发现和理解这些"错误"在某方面的价值,从而弄清出现错误的原因以及如何利用.
浅谈小学数学课堂错误资源的有效利用
【摘 要】
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学习中出现错误是学生积极参与学习过程必然伴随的现象之一,教师更应该多关注学生的错误,并对这些错误巧妙地加以利用,因势利导.本文以科学的态度对待学生在学习中可能出现的
【机 构】
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泰州市姜堰区梅垛中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年10期
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