【摘 要】
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"新工科"背景下加强学生综合素质培养是我国新经济社会发展、"新思政"立德树人和高等教育内涵式发展的需要。针对高校第二课堂作用认同和发挥不足、科学化体系化建设有待提升
【基金项目】
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2019年度教育部人文社会科学研究专任项目(高校思想政治工作)“道德主体性视域下优秀传统文化与大学生社会主义核心价值观培育研究”(19JDSZ3008);2016年教育部中国高等学校能源动力类专业教学指导委员会教改项目“90后能源动力类大学生第二课堂综合素质培养研究(201606Y56);2019年中央高校基本科研业务费专项资金资助“优秀传统文化融入大学生社会主义核心价值观培育研究——以道德主
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"新工科"背景下加强学生综合素质培养是我国新经济社会发展、"新思政"立德树人和高等教育内涵式发展的需要。针对高校第二课堂作用认同和发挥不足、科学化体系化建设有待提升等问题,教育者应加强对新工科学理背景和文化视野研究,充分重视和发挥第二课堂综合育人作用,以新思政引领工科学生践行社会主义核心价值观,多维度、多途径提升工科人才的综合素质,为高等工程教育发展培养新型人才。
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