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用问题引领教学，激发学生对知识的兴趣，引导学生自主地探究、解决问题，从而达到对知识的内涵的真正的理解掌握，使外在的数学方法转化成为内隐的数学能力。
用“问题”引领——中位数与众数的教学设计与反思
【摘 要】
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用问题引领教学，激发学生对知识的兴趣，引导学生自主地探究、解决问题，从而达到对知识的内涵的真正的理解掌握，使外在的数学方法转化成为内隐的数学能力。
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区马山镇中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年11期
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