【摘 要】
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目的:探讨护理学基础实训准备的改革效果。方法:选取100名护理专业学生,并将其分为对照组和实验组,对照组采用实训教师准备及整理用物的方式,实验组采用在老师带领下学生准备
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目的:探讨护理学基础实训准备的改革效果。方法:选取100名护理专业学生,并将其分为对照组和实验组,对照组采用实训教师准备及整理用物的方式,实验组采用在老师带领下学生准备及整理用物的方式。比较两组学生在考核中用物准备所需要的时间,并对本组采用的准备方法进行满意度评价。结果:实验组准备用物时间少于对照组,两组存在明显差异,P<0.05。结论:改革后的实训准备模式有助于增强护理学学生的动手能力,培养其思维的连贯性与系统性,提高其综合素质,适宜推广。
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