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由于受到生源以及教学模式等方面因素影响,高校英语视听说教学开展现状并没有达到预期,还存在一定问题。为改善视听说教学现状,提高学生英语语言综合运用能力,高校开始将多模态话语分析理论应用到了英语教学之中。本文将以高校英语视听说教学问题分析为切入点,对基于多模态话语分析理论的视听说教学方式展开深入探究,期望能够为多模态话语分析理论运用与高校英语教学提供一些参考。