【摘 要】
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<正>传统的课堂教学改革呼唤生成性教学。历史是考证人类社会发生发展史的人文学科,历史教师要积极创设有意义的教学情境,不断地启发学生:历史的真相究竟是什么样的,世界还可
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<正>传统的课堂教学改革呼唤生成性教学。历史是考证人类社会发生发展史的人文学科,历史教师要积极创设有意义的教学情境,不断地启发学生:历史的真相究竟是什么样的,世界还可能怎么样,问题还有没有其他的解决方案等。历史教学必须是也应该是一个动态生成的过程。历史生成性教学就是在教学过程性预设下,在有意义的历史教学情境中,师生通过自主探究、合作交流,共同建构知识体系和升华教学主题的教学活动。一、过程预设——奠定生成的基础
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