【摘 要】
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教育的成效受教育者自身素质、教育行为及其所处环境三者的相互制约,学生的发展取决于其个体素质、个体行为及环境三元的交互作用。主体因素、行为与环境三元中任何一方的偏
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教育的成效受教育者自身素质、教育行为及其所处环境三者的相互制约,学生的发展取决于其个体素质、个体行为及环境三元的交互作用。主体因素、行为与环境三元中任何一方的偏差势必导致教育步入误区,影响个体的健康和谐发展。在我国基础教育中,这种失误现象普遍存在着。因之,教育改革势在必行:营造和美化教育环境,规范和优化教育行为,改善和提升教师素质。教育须依循这三元的辩证关系,以便减少和预防失误。
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