西北农林科技大学畜牧学学科坚持立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才初心使命，围绕“新农科”建设，紧抓“四大举措”、聚焦“四个关键”、统筹“五方力量”,全面提升人才培养质量，打造畜牧人才培养新高地，为国家培养了一大批理想信念坚定、畜牧情怀深厚、基础理论扎实、创新能力突出、国际竞争力强的卓越畜牧人才。
本文基于扎根理论，通过对25名再职型新员工的深度访谈，基于SOR理论模型构建组织支持影响再职型新员工组织社会化的理论模型。研究发现：组织支持包含价值认同、利益关怀、工作帮助三个维度，其中价值认同通过影响工作焦虑感与角色定义，进而影响再职型新员工组织社会化进程；利益关怀通过影响工作焦虑感，进而影响再职型新员工组织社会化进程；工作帮助通过影响工作焦虑感与角色定义程度，进而影响组织社会化进程。研究结果丰
教育之本在于立德树人，而立德树人是高等学校教育教学的根本目标。在高等教育教学过程中把思想道德教育、专业知识教育及实践创新教育各环节融入其中，以期实现全程育人、全方位育人的终极目标。随着国务院《“健康中国2030”规划纲要》的明确提出和我国教育事业的不断发展，当今社会对高等院校中医药学专业人才培育提出了更高的要求。方剂学作为中医药学专业核心课程之一，是中医学基础与中药学科的桥梁，对培养德才兼备的中医
＜正＞随着我国城乡经济一体化建设的持续深入,以乡村振兴战略为支撑的乡村建设活动改变了乡村经济的发展思路,在落实乡村生态经济目标的同时,优化乡村生活环境成为乡村振兴的重要内容之一,其中就包括乡村景观的规划与设计。乡村景观规划与设计需要综合考虑景观与乡村生态环境的适应性,强调乡村空间结构差异对景观规划与设计的影响,实现景观规划与设计的科学化、人性化,从而营造更加温馨、自然、舒适的乡村生活空间。
课程思政是高校贯彻落实立德树人根本任务的重要途径。方剂学是高校中医药学各专业必修的基础课程。此文以甄选的方剂学课程知识点为主线，以中医抗击新型冠状病毒肺炎的案例为载体，从教学设计与实施策略两个方面，对基于知识承载思政的课程思政实践思路进行了深入探讨，旨在促进学生在学习专业知识的基础上，培养中医思维、学会理论联系实际、树立正向价值观，也为教师在专业课中更好地融入课程思政元素提供有益参考，提高育人水平
在“辽宁省一流本科课程”建设背景推动下，秉承“四个回归”的新时代高等教育改革思想，结合“三全育人”的培养目标，要让学生在专业知识的授课中不仅能接受知识的传授，同时能得到思想的升华，找回初心和梦想。文章从方剂学课程入手，重新思考方剂学课程德育目标，找到方剂学思政教育的融入点，培养适应新时代爱事业、爱祖国的一流本科学生。