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高中生物学内容庞杂,引导学生进行深度学习不仅能对知识的理解更加深入,且能在深度学习的体验中培养理性思维.在高中自然科学课程的教学过程中,论证和科学论证是培养学生科学思维的一个重要策略.以细胞膜的结构和功能为例,探索深度学习的开展方式,旨在为一线教师提供可行性的参考.
基于深度学习的高中生物学科学思维培养模式r——以“细胞膜的结构和功能”为例
【摘 要】
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高中生物学内容庞杂,引导学生进行深度学习不仅能对知识的理解更加深入,且能在深度学习的体验中培养理性思维.在高中自然科学课程的教学过程中,论证和科学论证是培养学生科学
【机 构】
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广州市玉岩中学 广东·广州 510700
【出 处】
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科教导刊-电子版（下旬）
【发表日期】
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2021年3期
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