从“身份”的视角探析大学英语写作教师的教学需求

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从"身份"的视角看,当前大学英语写作教师遇到一些写作指导和反馈教学方面的困惑,影响了教师实践教师身份的教学思想、教学环境以及教学管理等。提高大学英语写作教师对写作教学的认识、增强其教学实践的能力并予以教学管理的支持,是满足大学英语写作教师教学需求、实现大学英语写作教师自身职业发展的关键。
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