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课外有效合作学习是保证专业课程教学质量的重要环节。调查发现，明晰的专业课程性质认知、合理的课外自主学习安排、严格的合作学习管理是确保学生课外有效合作学习的关键。由此，在专业课程教学策略构建过程中要切实将学生的需求纳入进来，正确处理好课堂内外关系、师生关系以及专业课程之间的协同关系，从而最大限度地促进学生课外有效合作学习目标的达成。