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读史使人明智,能让人在历史发展的演变规律中汲取智慧,进而促使个人的思维意识渐趋理性完善,初中生处于思维塑造的快速增长时期,加强他们的历史学科教育,促使其享受并领会人文历史的魅力,是新时期教育教学变革的要求,也是学科本身的内在需要。为此,笔者结合执教当地丰富的社会历史资源,以史料论证的三个方面出发,谈一谈自己的几点看法。