【摘 要】
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目的探讨护生人际沟通能力与职业自我概念之间的关系,为提高护生临床实践能力提供指导。方法采用支持性沟通量表、护士自我描述问卷,对324名护生的人际沟通能力和职业自我概
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目的探讨护生人际沟通能力与职业自我概念之间的关系,为提高护生临床实践能力提供指导。方法采用支持性沟通量表、护士自我描述问卷,对324名护生的人际沟通能力和职业自我概念进行问卷调查。结果护生人际沟通能力及其各因子与职业自我概念呈显著正相关(均P<0.01);来自城市、曾经担任班干部、喜爱护理学专业的护生的职业自我概念得分高于来自农村、未担任过班干部、不喜爱护理专业的护生(均P<0.05);85.08%护生知晓人际沟通能力,28.7%护生知晓职业自我概念。结论护生人际沟通能力与职业自我概念密切相关。可针对护生实际情况,通过提高人际沟通能力加强其职业自我概念,同时注意加强职业自我概念理论教育培训,以提高护生职业自我概念的整体水平。
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