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作为本科教育的公共基础课,大学英语课程思政对为国家培养国际化人才具有非常重要的作用。文章在研读现有文献和教育部指导文件的基础上,分析了大学英语课程思政的实施原则。通过对6名大一、大二本科生进行半结构化访谈,从学生角度探讨了大学英语课程思政的实施形式,即通过故事、合作学习和评价促成大学英语课程思政的落实,在此基础上提出了STPS混合式教学模式下大学英语课程思政路径。