通过阅读活动，在更多孩子的童年种下美妙的种子。

　　“这周末，我们打算带着孩子和家长们去太湖边办一次‘春之韵’主题烧烤诗词大会，看春暖花开、草长莺飞，吟诵与春天有关的诗句，然后一起户外烧烤大快朵颐！”听完小舟老师的活动预告，电话这头的我都有些心动。因为苏州工业园区斜塘镇妇工委的“萤火之光·悦读成长”项目，我认识了小舟老师。
　　小舟老师本名顾舟群，是苏州工业园区斜塘学校的一名教师，也是萤火之光公益阅读会的负责人。她先后获得苏州师德标兵、阅读先进个人、首届学习之星、苏州好人等称号，曾被评为“2014年度阅读改变中国十大阅读点灯人”。面对这些光环与荣耀，她说：“这些都是额外的奖赏。”

“毛虫与蝴蝶”的实验

　　“我出生在苏州农村，当时家里穷，买不起课外书，直到小学三四年级都没有读过任何课外书。初中时，由于母亲是村妇女主任，村里配了一本《中国妇女》杂志，每一本都被我翻到烂。邻家有个比我大3岁的姐姐与军人相恋，只有小学一二年级文化水平的她只会读信不会写信，于是我开始了代笔生涯，几乎每周一封。三年后，他们步入婚姻殿堂，而我的写作水平也得到了锻炼。”1987年，顾舟群成了苏州一所民办乡村小学的语文教师，日子过得朴实平淡。
　　2006年的暑假对于顾舟群来说有特别的意义。8月15日那天，她第一次坐进了“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读高级研修班的课堂。当时，绘本阅读尚未在国内推广流行，听着同伴们如数家珍地说出一本本童书的名字，提炼一本本童书的主题，道破一本本童书后的秘密，她心中那个爱读书的小女孩一下子被唤醒了。培训班结束后，顾舟群买回了班上推荐的优秀童书，疯狂地读，着了魔一样地爱上了这些童书。“我像一个从未上过学的孩子，第一次如此期待着开学，因为我深深知道，孩子们一定也会像我一样喜欢这些书。”
　　开学的日子终于到了，顾舟群这次带的居然是一年级。“孩子这么小能参加我的阅读实验吗？”她心里打鼓。一个偶然的机会，“毛虫与蝴蝶”项目的负责人马玲给了她启发：图画就是孩子的语言，识字不多的孩子，是从读图开始读故事。孩子读完故事后，可以回家把故事讲给父母听，并根据自己的理解，用绘画的方式记下自己的思考：或者复述故事，或者进行故事接龙等，这才是完整的实验流程。
　　“孩子基本的行为习惯已经养成了，很多孩子已经能借助拼音阅读一些简单的课外读物，现在可以给孩子们开展阅读实验了！”顾舟群兴奋地开始了她的“读写绘”实验。

爱与信厚厚一叠

　　阅读实验开始后，顾舟群摸索着开始了图画书的阅读，并按照阶梯阅读实验的要求一步步小心推进。她白天在教室里给孩子们讲图画书，晚上整理课堂实录、记录感想，上传孩子的读写绘作品，用书信和父母们沟通、分享孩子们的读书过程。
　　一天晚上，顾舟群静静读着《温情的狮子》，不知不觉泪水滑落，直至泣不成声。第二天，她给孩子讲了这个故事。随着情节的发展，孩子们眼圈红了、泪水滑落……读到“哆哆是一只温和善良、有情有意的狮子……哆哆把狗妈妈紧紧地抱在怀里倒下了”时，好多孩子泣不成声。她没想到，这些习惯了被宠爱、照顾，拥有太多的孩子，会被这样的故事深深打动。泪水中，她感到自己的心再一次与孩子们紧紧贴在一起。
　　“我把这一切写在家长信里，许多家长给我回信。当晚回家后，几乎每个孩子都迫不及待要把故事讲给父母听。他们告诉我，从来没有看到孩子如此激动过……”
　　随后的日子里，家长们给予了顾舟群最迅速、最热烈的反馈，回信像雪片一样飞来。而孩子们更是让她惊艳：在一本本图画书、一个个故事的熏陶下，变得越来越懂事，越来越有灵气……入学时，底子有些薄弱的班级，不仅追平了与其他班级的差距，孩子们更是展现了惊人的写作水平，参加作文竞赛的十几个孩子几乎个个获奖。
　　也就是从那时起，顾舟群养成了每周给家长写一封信的习惯，从一年级到二年级，攒了73篇。2012年，她将这些信集合成册，出版了《改变，从习惯开始》一书，而这本书历经三次印刷仍然供不应求。

让萤火燃成星光

　　2011年，在苏州大学教授朱永新“新教育萤火虫”公益项目的支持下，顾舟群组建了萤火虫亲子共读苏州分站，并担任站长，开启了自己的公益之路。“运用这个公益项目平台，从教室走向社会，组织各种社会公益活动，将这些年自己与孩子们的共读经验传授给父母们，这是我的目的。”除了带好自己班级的孩子，她还把更多的爱播洒出去。
　　渐渐地，“小舟老师带你共读”成了家长和孩子们都喜欢的王牌活动，每次活动名额都要抢。“我们用一个月的时间来阅读一整本书。首先，我会推荐当月阅读的书目，让孩子们花一个星期的时间自主阅读;第二周，我会给出导读题引导阅读;第三周，我们会进行一次线上的互动分享;最后再相聚线下，由家长和孩子们一起根据我给出的剧本，将故事表演出來。通过泛读、深读、精读，孩子们对书的内容有了更深入的理解，而家长也在参与中拉近了和孩子的距离。”
　　班里有个叫鹏鹏的孩子，父亲开长途车经常不在家，母亲因工作只能隔天陪他。鹏鹏的学习成绩一直不好，爱玩游戏，作业也不能按时完成。顾舟群找到他的母亲，劝说她带着鹏鹏来参加阅读活动。活动中，母子俩感受到了大家的热情，对阅读产生了浓厚的兴趣。鹏鹏的母亲更是为此换了一份业余时间充裕的工作，尽管赚得少了，但她更愿意多陪陪孩子。慢慢地，鹏鹏变得越来越优秀，表演、主持样样出色，顾舟群看在眼里喜在心里。
　　十年来，像鹏鹏这样的故事数不胜数，微信阅读群里的孩子一茬一茬长大，家长也越来越多，至今已经汇聚了2000多个家庭。“我的生日是7月30日，有一次刚好赶上共读活动结束，孩子和家长们不知从哪突然拿出了鲜花和蛋糕，齐声说‘小舟老师，谢谢您’。”回忆当时的场景，顾舟群哽咽了，“后来，不管来参加活动的家庭怎么更迭，大家都很默契地记住了这个日子。”十年来，越来越多志同道合的义工走到了她身边，不计回报，亲如姐妹。
　　“立足教室，研发课程，埋头坚持耕耘，和学生、家长们一起并肩成长;通过‘新教育萤火虫’公益项目平台和阅读活动，在更多孩子的童年种下美妙的种子——这就是我最大的心愿。”如今，顾舟群老师已经年过五旬，她说：“退休后，我将有更多的时间带着大家一起读书，让每一个与我相遇的孩子更优秀。”
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