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为了促进学生学科核心素养的发展,文章从感觉认知阶段,以情境学习为主;加工形成,以合作学习为主;联系整合,以自主建构为主;运用巩固,以实践反思为主四个方面论述了化学学习过程与学习方式的整合。
化学学习过程与学习方式的整合
【摘 要】
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为了促进学生学科核心素养的发展,文章从感觉认知阶段,以情境学习为主;加工形成,以合作学习为主;联系整合,以自主建构为主;运用巩固,以实践反思为主四个方面论述了化学学习过
【机 构】
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四川省绵阳第一中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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四川省重点课题“学习方式与学习过程‘剪辑式’整合及评价的实践研究”成果(编号:川教函(2018)495号)
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