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本文针对目前高校网络学习资源普遍存在的问题，提出基于PBL视角的网络学习资源观：问题解决的思路、思想与观点是一种非常重要的学习资源，学习资源的主要作用是支持学习者对问题的求解，资源是由学习者主动发现与建构并在问题解决过程中搜集、整理、加工而形成的，资源在问题求解的过程中被引用、被批评、被补充、被讨论、被升华的同时也使学习者的高阶思维能力得到提升；以问题的求解作为整合资源的线索，由此可达到学习资源的构建与应用的统一，形成良性的资源生态环境。本文还对PBL视角资源观下学习资源的构建与应用过程及关键问题进行了阐