【摘 要】
：
以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)模式,体现以学生为主体,具有综合性、灵活性以及学习内容的拓展性.目前许多医学院校的基础医学学科都应用了PBL教学法[1-3].
论文部分内容阅读
以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)模式,体现以学生为主体,具有综合性、灵活性以及学习内容的拓展性.目前许多医学院校的基础医学学科都应用了PBL教学法[1-3].组织学与胚胎学作为基础课程开设的时间较早,学生在接受知识的过程中培养什么样的思维模式和行为习惯,对后续课程的学习有着至关重要的影响.为克服组织学与胚胎学中实施PBL教学存在的问题[1-3],设计了对PBL学习的指导性教学系统,实现基于网络的资源配备型PBL学习法,从而达到培养学生自主学习和终身学习的能力,实现
其他文献
[摘要]：通过发现患儿家长在其患儿就诊及接受治疗和护理时存在诸多的顾虑，采取积极引导和帮助，增强了家长的信心，提高护理效率，赢得了家长对护理工作的认同。 [关键词]：患儿家长；对策；心理护理 [中图分类号]R473.2 [文献标识码]A [文章编号]1007－8517(2009)15－0140－01
目的：分析15个短串联重复序列（STR）基因座多态性与高度近视的相关性.方法：收集300份广西壮族高度近视患者以及300份壮族正常人（正常对照组）的外周血样.应用AmpFlSTR（R）IdentifilerTM
转化生长因子-β（Transforming growth factor，TGF-β）信号传导通路在发育和生长过程中有重要作用。通路中任一环节的变化，都会导致信号转导异常，可能与肿瘤发生、发展及肿瘤的转
目的：为复杂基底动脉尖部动脉瘤（BBA）手术入路的选择提供解剖学依据。方法：于5例（10侧）成人尸头上模拟颞下经岩骨前方入路（AP）及颞前经海绵窦入路（TcA）并进行解剖学观测,将相关数据输入
研究社会不同群体间互联网信息差距的三个细分层次及其内在关联；分析我国互联网的发展模式及信息传播特征，阐述城市群体间互联网信息差距现状，从个体与社会两个层面分析差距的成
目的 研究黄芪注射液联合复方丹参注射液静脉滴注治疗冠心病心绞痛的临床效果.方法 选自我院2011年1月～2014年1月经临床诊断符合纳入标准的冠心病心绞痛88例患者作为研究对象,
四川汶川大地震发生后．同济大学建筑材料研究所主动请缨承担了科学技术部科技援助灾区重建家园项目”地震灾区建筑垃圾资源化及其示范生产线”，与灾区人民并肩奋战了9个多月，在