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构建临床医学专业学位研究生与规范化培训住院医师＂双轨合一＂培养机制是推动国家＂医教协同＂战略,建立一体化人才培养体系,培养高水平临床医师的客观需要。驱动机制、协同机制、整合机制和约束机制是＂双轨合一＂人才培养机制构建的核心,是推动临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接的重要动力。
“双轨合一”临床医学硕士专业学位人才培养机制的构建
【摘 要】
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构建临床医学专业学位研究生与规范化培训住院医师＂双轨合一＂培养机制是推动国家＂医教协同＂战略,建立一体化人才培养体系,培养高水平临床医师的客观需要。驱动机制、协同机制、整
【机 构】
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西南医科大学研究生院
【出 处】
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浙江医学教育
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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四川省科技厅立项资助项目（编号：14RKX0012）, 四川省研究生教育创新项目（编号：SCS14005）, 泸州医学院教育教学改革项目（编号：2012010）
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