【摘 要】
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自新中国成立以来,劳动教育经历了从"劳动兴盛"到"劳动失宠",再到"劳动复兴"的历史变迁。在新时代重申劳动教育的时代意义,不应仅局限在教育学领域来审度,更要透过劳动教育这
【基金项目】
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浙江省首届教育督导课题“长三角区域基础教育现代化比较研究”,湖州师范学院学生创新训练项目“劳动幸福的教育意蕴及其实现路径”
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自新中国成立以来,劳动教育经历了从"劳动兴盛"到"劳动失宠",再到"劳动复兴"的历史变迁。在新时代重申劳动教育的时代意义,不应仅局限在教育学领域来审度,更要透过劳动教育这把尺子来衡量中国社会转型发展的状态,应考察劳动教育在社会转型发展中的基础性和全局性作用。劳动教育复归的关键是要让教育场域中的劳动教育显现其自身意蕴,核心是处理好传统形式劳动教育与数字时代劳动教育的辩证统一,劳动教育在学校教育、社会教育与家庭教育中的辩证统一,劳动教育的理论探索与实
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