【摘 要】
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本文通过对自主探究式课堂教学中的相关理论、特点以及提升小学数学自主探究式课堂教学的策略进行了深入的思考和研究,充分关注以学生为学习主体,创设科学合理的教学情境,最
【机 构】
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东北师范大学附属中学净月实验学校 吉林长春130117
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本文通过对自主探究式课堂教学中的相关理论、特点以及提升小学数学自主探究式课堂教学的策略进行了深入的思考和研究,充分关注以学生为学习主体,创设科学合理的教学情境,最大限度的发挥学生学习的主动性,形成较强的数学思维方式和独特的创新意识是自主探究教学过程中的重要关注点;同时,提升教师对自主探究式教学理论的学习、研究以及自主探究式课堂的教学组织和课堂管理能力,关注并完善课堂评价体系,确保科学有效的适时小学生数学课堂中的自主探究式课堂教学,希望能解决小学数学自主探究式课堂教学中的一些问题和对小学数学一线教师科学、有效的开展自主探究式教学有所启示和帮助.
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