【摘 要】
：
目的探讨能级进阶模式下层级培训对肝胆科护士胜任力的影响。方法选择2019年4月至2020年4月陕西省汉中市人民医院肝胆科护士92例作为研究对象,其中对照组47例给予传统培训,观察组45例给予能级进阶模式下层级培训,两组培训时间为3个月,记录护士胜任力变化情况。结果培训后两组护士的胜任力评分高于培训前(P<0.05)。培训前后两组不同层级护士胜任力评分差异有统计学意义(P<0.05)。培训前,两组不同层级间护士胜任力评分相比差异无统计学意义(P>0.05);培训后,与对照组相比,观察组N1
【机 构】
：
陕西省汉中市人民医院普外科,陕西省榆林市中医医院外五科
论文部分内容阅读
目的探讨能级进阶模式下层级培训对肝胆科护士胜任力的影响。方法选择2019年4月至2020年4月陕西省汉中市人民医院肝胆科护士92例作为研究对象,其中对照组47例给予传统培训,观察组45例给予能级进阶模式下层级培训,两组培训时间为3个月,记录护士胜任力变化情况。结果培训后两组护士的胜任力评分高于培训前(P<0.05)。培训前后两组不同层级护士胜任力评分差异有统计学意义(P<0.05)。培训前,两组不同层级间护士胜任力评分相比差异无统计学意义(P>0.05);培训后,与对照组相比,观察组N1
其他文献
网织红细胞(Ret)是介于晚幼红细胞和成熟红细胞之间的过渡阶段细胞,略大于成熟红细胞.Ret是有核红细胞刚刚失去核的阶段,仍属未完全成熟的红细胞,细胞质内尚残留有嗜碱RNA,经
目的探讨阿加曲班联合醒脑静注射液治疗急性脑梗死的临床疗效。方法选择2019年3月至2020年3月该院接诊的87例急性脑梗死患者作为研究对象,按随机数字表法分为观察组(42例)和对照组(45例)。两组患者均给予常规降脂、调控血压及血糖、活血化淤、吸氧等治疗,对照组在此基础上加以阿加曲班进行治疗,观察组在对照组基础上给予醒脑静注射液进行治疗。比较两组血管内皮相关细胞及功能情况、同型半胱氨酸(Hcy)水平、中国脑卒中量表(CSS)评分、临床疗效及不良反应。结果经治疗,观察组总有效率(97.62%)高于对照组(7
小儿肠衰竭可致肠道消化、吸收、运动或分泌功能不足,不能满足儿童正常生长发育的需求,导致严重的水电解质失衡、营养不良等危及生命的临床后果.营养支持、并发症防治可大大
2016年,由欧洲儿科胃肠肝病和营养学会(ESPGHAN)、欧洲儿科研究学会(ESPR)、欧洲肠外肠内营养学会(ESPEN)三个欧洲学术组织,联合蔡威教授为代表的中国肠外肠内营养学会(CSPEN
目的采用计算机辅助设计/计算机辅助制造技术制作一体化数控切削全口义齿,初步探讨数字化全口义齿制作流程并比较其与传统方法制作全口义齿在整体制作步骤、医师与技师操作时间、患者就诊时间等方面的差异。方法选取无牙颌患者一例,采用3D打印个别托盘制取印模,利用传统方式确认垂直与水平颌位关系,转移至Zirkohnzan系统虚拟架上,并结合面部三维扫描仪获取的面部信息,设计和制作一体化数控切削全口义齿,评价修复效果。结果利用数字化软件及加工设备,制作完成一体化数控切削全口义齿1例,达到了一定的美学、咀嚼、发音需求,修复
儿童食物过敏(FA)是过敏进程的主要早期表现。生命早期的环境和饮食因素可以通过影响肠道微生态,改变肠屏障功能和肠道免疫表型,参与FA的发生及其相关疾病的发展。微生态疗法有望在一定程度上防治FA和其他过敏性疾病,但仍需要更多研究验证某些特定益生菌、益生元等对防治FA的有效性、安全性。
目的分析在不同HBV DNA载量分层中乙型肝炎(简称乙肝)患者性别及年龄的分布特征。方法回顾性统计分析2019年3月至2020年3月检测HBV DNA的乙肝患者2 076例。以HBV DNA载量水平不同分为3组:低病毒载量组(10~3~10~5 copy/mL)、中病毒载量组(>10~5~10~7 copy/mL)、高病毒载量组(>10~7 copy/mL);按年龄阶段分为<30岁、30~60岁、>60岁;分析3种核酸病毒载量组乙肝患者性别与年龄的分布特点。结果 HBV DNA阳性
目的探讨基于血清甲胎蛋白(AFP)升高和肝脏影像学的临床诊断行经验性新辅助化学治疗在儿童肝母细胞瘤临床诊疗中的可行性。方法回顾分析近5年收治的80例原发肝占位患儿的临床资料,其中肝母细胞瘤50例和非肝母细胞瘤30例。分析血清AFP对临床诊断儿童原发肝占位为肝母细胞瘤的灵敏度和特异度;根据化疗前是否有病理证据将50例肝母细胞瘤患儿分为经验性化疗组和有病理化疗组,比较两组最终病理结果、总生存率(OS)和无事件生存率(EFS)。结果血清AFP异常升高诊断儿童原发肝占位为肝母细胞瘤的灵敏度为98%,特异度100%
分子生物学检验是高职医学检验技术专业的专业课,其内容烦琐,学生学习起来觉得难学、枯燥。为培养企业用得上、学生有发展的应用型卓越检验人才,通过分析分子生物学检验岗位工作任务,优化、整合教学内容,采取临床观摩-混合教学-临床见习-综合运用实践的工学交替教学模式。从工作岗位认知入手理解课程定位;开展以在线课程为载体,学生为主体,教师为主导的混合教学活动;获取胜任岗位的职业技能;设计性实验的开设实现教学研用融合。采用过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价机制,注重学习过程评价。通过优化课程内容,对教学模式及
ABO血型系统是人类最重要的血型系统,血型鉴定的正确性是确保临床用血安全的重要环节,在工作中发现1例儿童原发性体液免疫缺陷导致血型抗体缺失病例,血型鉴定正反定型不符,经过进一步试验检测确定,现报道如下。1 病例资料患儿,男,9岁,因“发热伴咳嗽、胸痛半月”收入住院。