【摘 要】
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作文教学中,指导学生互评互改、自我修改作文的过程,体现了以学生为主体、教师为主导的教育理念.学生从写作文到评改作文的整个训练过程中,共同解决评改中的难题,探究写作经
【机 构】
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江苏省南通师范学校第一附属小学,江苏 南通,226000
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作文教学中,指导学生互评互改、自我修改作文的过程,体现了以学生为主体、教师为主导的教育理念.学生从写作文到评改作文的整个训练过程中,共同解决评改中的难题,探究写作经验,交流写作心得.自主修改作文,既让学生掌握了一定的学习方法,提高了鉴赏水平和写作能力,同时又培养了学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神.本文从评改意义、激发兴趣、范文引路、小组评改、自我修改、老师改评几个方面进行了学生自主评改作文的实践与探索.
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