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<正>一组令人颇为费解的调查结果:75％以上的数学教师在教学新课时不要求学生阅读教材;90％以上的数学教师在公开教学时自始至终不需要学生打开课本;只有5％左右的数学教师要求或提倡学生预习第二天的学习内容…… 于是我们不禁要问:是数学教师的认识出了偏差,忽视了教材（学生唯
从教材到学材的构想
【摘 要】
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<正>一组令人颇为费解的调查结果:75％以上的数学教师在教学新课时不要求学生阅读教材;90％以上的数学教师在公开教学时自始至终不需要学生打开课本;只有5％左右的数学教师要求或提
【机 构】
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海门市实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2002年10B期
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