【摘 要】
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争吵、攻击行为是中学德育工作者普遍感到头痛的一种学生日常交际偏激行为,这种行为的常见性、危害性给学校政教德育工作带来了诸多的不便:1、后果较严重,轻则影响学生的团结
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争吵、攻击行为是中学德育工作者普遍感到头痛的一种学生日常交际偏激行为,这种行为的常见性、危害性给学校政教德育工作带来了诸多的不便:1、后果较严重,轻则影响学生的团结,重则易造成学生身体、心理上的伤害;2、处理难度大,处理不当会造成师生关系敌对,家庭学校关系紧张;3、具有隐蔽性、突发性,防不胜防,一旦出现,耗费人力、物力、财力.实践中,我们发现学生的争吵、攻击行为出现后,通常以争吵双方都受到教师的训斥而告终,有的教师大动肝火,以“火”灭“火”,甚至造成体罚与变相体罚等违规处理,危害极大.
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