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针对职业教育发展的生态环境保护问题,提出提高职教人员的心理素养,最大限度地调动和激发其主观能动性,激发其健康向上的进取和奉献精神,以构建最优化的职教人力资源软配置体系,更好地发挥职教人力资源的优势,形成积极、和谐的职业教育资源模型,并产生最优化的投资效果.
职教人力资源行为主体的心理优化及软性配置
【摘 要】
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针对职业教育发展的生态环境保护问题,提出提高职教人员的心理素养,最大限度地调动和激发其主观能动性,激发其健康向上的进取和奉献精神,以构建最优化的职教人力资源软配置体
【机 构】
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宝鸡文理学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2005年4期
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