乳鼠心室细胞在不同处理的封堵器材料上生长的体外研究

被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong480
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 通过在体外观察乳鼠心室细胞在不同处理的室间隔缺损封堵器材料上的生长情况,探讨室间隔缺损介入封堵治疗后影响封堵器表面愈合填补的因素.方法 根据室间隔缺损封堵器材料是否有胶原蛋白涂层,将实验分为涂层组和非涂层组,各组又分为3个亚组,分别给予表皮生长因子(EGF组)、5-溴脱氧尿苷(BrdU组)处理及不额外处理(对照组).乳鼠心室肌组织分别与不同处理的封堵器材料(1 cm×2 cm)进行培养,观察组织块开始搏动时间,细胞开始爬行时间,封堵器材料表面生长的细胞种类、含晕及胰岛素样生长因子的含量.结果 (1)涂层组和非涂层组间组织块开始搏动时间差异无统计学意义.亚组中BrdU组开始搏动时间早于EGF组及对照组(P<0.05).(2)涂层组细胞开始爬行时间早于非涂层组(P<0.05).亚组中EGF组开始爬行时间最早(P<0.05).(3)在封堵器材料上生长的细胞包括内皮细胞、成纤维细胞和心肌细胞.内皮细胞含量在EGF组最高,成纤维细胞含量在BrdU组最高,心肌细胞含昔BrdU组与对照组均高于EGF组(P<0.05).(4)各组胰岛素样生长因子的阳性率均在培养的第7天达到最高值.结论 胶原蛋白涂层促进细胞爬行,EGF促进内皮细胞的生长,BrdU可在不影响心肌细胞生长的状态下促进成纤维细胞的生长。

其他文献
误穿锁骨下动脉并扩张是起搏器置入时一种罕见且非常严重的并发症,处理方法包括外科手术修补、血管缝合器以及带膜支架置入等.本文报告对该并发症未行外科手术或其他介入治疗而徒手成功处理一例。
期刊
目的 研究中国人肥厚型心肌病的致病基因,阐述基因型-表型的关系.方法 对21例无血缘关系的肥厚型心肌病先证者进行心脏型肌球蛋白结合蛋白C基因(cMYBPC3)突变筛查,利用聚合酶链反应(PCR)扩增其功能Ⅸ的外显子片段,双脱氧末端终止法测序.家系资料调查包括临床表现、体格检查、心脏超声和心电图.结果 在2例先证者中发现基因突变.其中H12为家族性肥厚型心肌病的先证者,为cMYBPC3基因第32号外
摘 要:有效地运用课堂互动教学,结合本人的实际教学经验,不仅可以提高学生在课堂上的学习效果,还可以通过对课堂教学中课堂互动的原理进行分析,进而探讨课堂互动在道德与法治课堂中的应用策略。  关键词:初中;道德与法治;互动教学  1.课堂互动在道德与法治课堂中的应用原则  要想在初中阶段实施道德与法治教育,充分实现课堂互动的教育价值,首先要把握应用原则。道德与法治的课程内容虽不同于其他学科,但在教学原
期刊
患者男性,31岁,因突发胸痛3 d入院.3 d前患者因过度劳累突发胸骨后剧烈疼痛,当地医院心电图显示V1~V5导联ST段弓背向上抬高,诊断为"急性广泛前壁心肌梗死,心功能2级(Killip分级)",给予药物保守治疗(未溶栓)。
期刊
2009年6月11-14日,由中华医学会心血管病学分会主办,大连医学会和大连医科大学附属第一医院联合承办的第11次全国心血管病学术会议在大连隆重召开.来自全国31个省市自治区中华医学会心血管分会委员和参会代表共约2000余人参加了此次盛会。
期刊
摘 要:自习课是高中班级管理工作的重要组成部分,也是教育的重要环节。是高中教师适应课程,充分把握高高中生学习状况的最好时机。这是学科教师与学生沟通的重要渠道,也是他们自己复习、收集课外学习资料的最有效的时间。所以,如果老师能充分利用自习课,肯定会让课程对学生来说更加轻松,给他们很多帮助。为此,我们应重视高中生自习课的开展,在高中生自习课的管理和利用上发挥重要作用。  关键词:高中;班级管理;自习课
期刊
结构性心脏病是先天性或获得性心脏结构异常的统称,主要包括先天性心脏病、心肌病和心脏瓣膜病.现阶段能够以介入方法治疗的结构性心脏病主要包括动脉导管未闭(PDA)、房间隔缺损(ASD)、室间隔缺损(VSD)、肺动脉瓣狭窄及二尖瓣狭窄.我国自20世纪80年代开展这项技术以来已取得了令国际同行瞩目的成绩。
期刊
由中国医师协会心血管内科医师分会、中国介入心脏病学杂志、中华医学会血管介入培训中心主办,新疆医科大学第一附属医院承办的“第四届西部长城心脏病学会议暨心血管疾病综合诊治新进展研讨班”将于2010年8月4—7日在新疆乌鲁木齐市召开。
摘要:高中政治教师在进行政治教学的过程中需要将高中政治与生活化教学理论进行一个结合,这样不仅能够激发学生对于政治的学习兴趣,同时能够帮助学生树立一个较为完善三观。将“生活”这两个字贯穿到整个的教学过程。高中政治教师可以通过设置相关的生活化情景让学生在学习的过程之中能够产生共鸣,帮助学生更好地去理解较为抽象的政治知识。通过生活化的教学方法能够提高高中政治的教学质量与教学效果,在一定程度上增强了学生的
期刊
摘要:小学英语课堂教学还存在过分注重学生应试能力的教学方法,课堂气氛沉闷,以至于学生产生厌倦心理,无法满足他们的学习兴趣。小学英语教学在以学生为主体的要求下,教师应当转变方式,让学生变被动为主动学习,应该是为了用而学,而不是为了学而学,学用相结合,联系生活实际,增强真正运用语言交际的能力。  关键词:教材;课堂;小学英语;有效教学  一、我国英语课堂现状  由于我国的教育受到应试教育的影响,很多教
期刊