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新课程改革实施后,教师从课堂讲授者转变成课堂教学的引导者,学生也转变了在课堂中的角色,成为了教学课堂的主体。而作为课堂的主体学生是否能主动参与到课堂教学中,直接影响着课堂教学效果。文章就高中生物教学中如何调动学生主动学习进行研究。
高中生物教学中学生主动学习策略研究
【摘 要】
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新课程改革实施后,教师从课堂讲授者转变成课堂教学的引导者,学生也转变了在课堂中的角色,成为了教学课堂的主体。而作为课堂的主体学生是否能主动参与到课堂教学中,直接影响
【机 构】
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内蒙古乌兰察布集宁一中
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年10期
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