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摘要：伴随自媒体的不断发展，大学生都在利用自媒体平台表达自己的思想个诉求，自媒体平台多元化的信息内容也很容易对学生的思维产生负面影响，本文将对自媒体的对高校思政老师工作中带来的调整和应对措施进行简要的分析。
关键词：思政老师；自媒体；挑战；对策
一、媒体发展对高校思政教师的挑战
自媒体在中国有非常广泛的发展，据相关研究表明，大学生是使用自媒体最活跃的群体，一般大学生都有微博、博客、QQ飞信等各类自媒体，由于自媒体的用户量还在不断增长，已经逐渐向政治、文化、经济等各领域渗透，对人们的生活尤其是青年人的生活有非常深远的影响。
自媒体的广泛应用给社会增添了个性、时尚、流行等元素，也为思想多元化发展提供了有力的渠道。自媒体在人们的生活中不仅是一种传播的媒体，也对人们的思想和观念有一定的塑造作用，而且这种作用不受社会的任何控制。自媒体将多元化价值观淋漓尽致的表现和传达给广大的群众，对主流的价值观有着强大的冲击，在这种情况下，大学生的价值观和思想观念也会受到很大的影响，所以高校的思想政治老师要对大学生进行有效的引导和教育，防止大学生在鱼龙混杂的自媒体中思想政治逐渐淡化，价值观念逐渐迷失的危险，下面我们阐述自媒体的发展对高校思政老师有哪些挑战。
1 对大学生价值观引导的挑战
自媒体的出现打破了传统信息的单向性传播，方便大学生寻找和选择自己所需要的信息内容。自媒体中信息是具有交互性的，里面所包含的信息内容具有无限性，大学生接受信息的渠道越来越多，接受的信息内容也是参差不齐，各种各异，很大程度上的调动了学生的主体意识，也在潜移默化的改变学生的认知方式和接受方式，这对于传统的说教性单项教育方式有很大的冲击，传统大学生的价值观、人生观、思想理论都是通过思政老师进行主题宣讲、面对面交流、班会活动、以及发放相关资料文件、在公告栏进行宣传等方式进行引导教育，这些方法一般没有达到有效的教育目的。如何运用自媒体方式对学生进行思政方面的引导问题是对大学生思政老师提出的挑战。丰富多样的信息渠道，多元化的信息内容，一些价值评判已经对大学生的思维方式产生了影响，思政老师展开的教育活动能否体现其有效性，很大程度上取决于大学生是否愿意接受教育的方式，要改变传统的方式，应对新形势的变化。
2 对思政工作环境的挑战
自媒体的出现超越的空间的限制，形成了更快捷、更自我的虚拟空间，也在改变思政老师的工作环境，现在是现实校园、自媒体空间、社会环境三个环境相结合的新环境，思政老师的工作环境遇到的新的挑战
3 对传统教育手段的挑战
传统的教育手段就是一个集中的空间中，将要进行的教育内容明确的传达出去，学生主要认真听取老师的观点，并用老师传达的思想指导自己的思维。自媒体突破了空间限制，在自媒体推崇平等自由的交流方式，所以传统的老师讲学生听的思政教育方式已经很难被学生接受了，甚至这种方式会给学生带来逆反心理，所以对思政老师的教育方式有新的挑战。
二、自媒体发展对高校思政教师对策
1 高校思政老师要提高学习能力
自媒体也有。传播迅速、多元化形式、交互性强等优势，高校的思政老师也要重视对自媒体的运用，通过培训和自学掌握微博、微信、飞信等自媒体的使用技巧，将自媒体运用到校园文化建设，思政工作的开展中去，用自媒体向学生宣传轻松、活泼的文化信息，激发学生的兴趣，提升思政工作的感染力和吸引力。只有不断提升高校思政老师的自身素质，转变老师的传统观念，掌握自媒体使用技术，将自媒体作为思政工作的载体，才能在思政工作中占得主动，所以高校要培训思政老师如何让思政工作内容用自媒体的形式传播出去。
2 高校思政老师要积极参与到自媒体中
还在成长中的大学生，没有对社会丰富的认识，在多种形式的媒体环境中属于弱势，很容易被一些虚假炒作信息所迷惑，所以思政老师也要参与到自媒体中来，借助自媒体丰富的信息内容来引导学生用正确的价值观对社会和政治的价值进行判断，培养大学生的媒介价值判断能力和判断的敏感性，在进行引导教育工作的时候，要注意和学生建立平等关系，注意宣传语言的艺术性和内容的思想性和丰富性，做到真正意义上的尊重和关心大学生，避免空洞的说教，高校思政工作的创新，离不开对“虚拟社会”创新管理，充分的发挥自媒体的互动作用，借助自媒体和学生进行思想沟通，比如，现在非常流行的微博，思政老师和学生建立好友关系进行关注，或者建立微群等，了解学生关注热点，思想困惑方便老师有针对性的开展思政工作。利用好自媒体能够加强思政工作的影响力，提高工作效果。
3 高校思政工作要网络舆情的应急处理
高校要根据自媒体本身存在的特点建立有效的应急机制，对于突发事件，要通过自媒体官方平台对舆情进行反馈和回复，用公开的信息来还击不实的传闻。思政老师也是网络舆情的第一道防线，在第一时间要发现舆情并进行科学的分析和判断，并正确的引导舆论，所以思政老师还要在自媒体的信息中分析现实的舆情，通过“网上网下”方式进行引导发现潜在问题及时进行处理和引导，防止舆情不断恶化。
结束语：作为大学生思政教育的引导者，思政老师要跟上社会发展的步伐，对于工作要有创新精神，对各种新生事物带来的工作挑战敢于面对，在自媒体的时代背景下，要结合大学生的心理特点和自媒体的特点不断的完善思政工作的开展方法，拓展思政工作的新渠道，让自媒体在思政工作中起到积极影响。
关键词：思政老师；自媒体；挑战；对策
一、媒体发展对高校思政教师的挑战
自媒体在中国有非常广泛的发展，据相关研究表明，大学生是使用自媒体最活跃的群体，一般大学生都有微博、博客、QQ飞信等各类自媒体，由于自媒体的用户量还在不断增长，已经逐渐向政治、文化、经济等各领域渗透，对人们的生活尤其是青年人的生活有非常深远的影响。
自媒体的广泛应用给社会增添了个性、时尚、流行等元素，也为思想多元化发展提供了有力的渠道。自媒体在人们的生活中不仅是一种传播的媒体，也对人们的思想和观念有一定的塑造作用，而且这种作用不受社会的任何控制。自媒体将多元化价值观淋漓尽致的表现和传达给广大的群众，对主流的价值观有着强大的冲击，在这种情况下，大学生的价值观和思想观念也会受到很大的影响，所以高校的思想政治老师要对大学生进行有效的引导和教育，防止大学生在鱼龙混杂的自媒体中思想政治逐渐淡化，价值观念逐渐迷失的危险，下面我们阐述自媒体的发展对高校思政老师有哪些挑战。
1 对大学生价值观引导的挑战
自媒体的出现打破了传统信息的单向性传播，方便大学生寻找和选择自己所需要的信息内容。自媒体中信息是具有交互性的，里面所包含的信息内容具有无限性，大学生接受信息的渠道越来越多，接受的信息内容也是参差不齐，各种各异，很大程度上的调动了学生的主体意识，也在潜移默化的改变学生的认知方式和接受方式，这对于传统的说教性单项教育方式有很大的冲击，传统大学生的价值观、人生观、思想理论都是通过思政老师进行主题宣讲、面对面交流、班会活动、以及发放相关资料文件、在公告栏进行宣传等方式进行引导教育，这些方法一般没有达到有效的教育目的。如何运用自媒体方式对学生进行思政方面的引导问题是对大学生思政老师提出的挑战。丰富多样的信息渠道，多元化的信息内容，一些价值评判已经对大学生的思维方式产生了影响，思政老师展开的教育活动能否体现其有效性，很大程度上取决于大学生是否愿意接受教育的方式，要改变传统的方式，应对新形势的变化。
2 对思政工作环境的挑战
自媒体的出现超越的空间的限制，形成了更快捷、更自我的虚拟空间，也在改变思政老师的工作环境，现在是现实校园、自媒体空间、社会环境三个环境相结合的新环境，思政老师的工作环境遇到的新的挑战
3 对传统教育手段的挑战
传统的教育手段就是一个集中的空间中，将要进行的教育内容明确的传达出去，学生主要认真听取老师的观点，并用老师传达的思想指导自己的思维。自媒体突破了空间限制，在自媒体推崇平等自由的交流方式，所以传统的老师讲学生听的思政教育方式已经很难被学生接受了，甚至这种方式会给学生带来逆反心理，所以对思政老师的教育方式有新的挑战。
二、自媒体发展对高校思政教师对策
1 高校思政老师要提高学习能力
自媒体也有。传播迅速、多元化形式、交互性强等优势，高校的思政老师也要重视对自媒体的运用，通过培训和自学掌握微博、微信、飞信等自媒体的使用技巧，将自媒体运用到校园文化建设，思政工作的开展中去，用自媒体向学生宣传轻松、活泼的文化信息，激发学生的兴趣，提升思政工作的感染力和吸引力。只有不断提升高校思政老师的自身素质，转变老师的传统观念，掌握自媒体使用技术，将自媒体作为思政工作的载体，才能在思政工作中占得主动，所以高校要培训思政老师如何让思政工作内容用自媒体的形式传播出去。
2 高校思政老师要积极参与到自媒体中
还在成长中的大学生，没有对社会丰富的认识，在多种形式的媒体环境中属于弱势，很容易被一些虚假炒作信息所迷惑，所以思政老师也要参与到自媒体中来，借助自媒体丰富的信息内容来引导学生用正确的价值观对社会和政治的价值进行判断，培养大学生的媒介价值判断能力和判断的敏感性，在进行引导教育工作的时候，要注意和学生建立平等关系，注意宣传语言的艺术性和内容的思想性和丰富性，做到真正意义上的尊重和关心大学生，避免空洞的说教，高校思政工作的创新，离不开对“虚拟社会”创新管理，充分的发挥自媒体的互动作用，借助自媒体和学生进行思想沟通，比如，现在非常流行的微博，思政老师和学生建立好友关系进行关注，或者建立微群等，了解学生关注热点，思想困惑方便老师有针对性的开展思政工作。利用好自媒体能够加强思政工作的影响力，提高工作效果。
3 高校思政工作要网络舆情的应急处理
高校要根据自媒体本身存在的特点建立有效的应急机制，对于突发事件，要通过自媒体官方平台对舆情进行反馈和回复，用公开的信息来还击不实的传闻。思政老师也是网络舆情的第一道防线，在第一时间要发现舆情并进行科学的分析和判断，并正确的引导舆论，所以思政老师还要在自媒体的信息中分析现实的舆情，通过“网上网下”方式进行引导发现潜在问题及时进行处理和引导，防止舆情不断恶化。
结束语：作为大学生思政教育的引导者，思政老师要跟上社会发展的步伐，对于工作要有创新精神，对各种新生事物带来的工作挑战敢于面对，在自媒体的时代背景下，要结合大学生的心理特点和自媒体的特点不断的完善思政工作的开展方法，拓展思政工作的新渠道，让自媒体在思政工作中起到积极影响。