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教材图像是培养学生地理实践力的重要载体。通过教材图像,发展和训练学生思维能力,优化实践活动设计,构建丰富多样的实践活动操作平台,从而达成地理实践力的培养。本文以高中地理人教版必修一为例,分析了教材图像在培养学生地理实践力方面存在的问题,并从实践力培养的角度提出了图像系统优化设计与运用的建议。
地理实践力视角下教材图像系统分析——以人教版高中地理必修一为例
【摘 要】
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教材图像是培养学生地理实践力的重要载体。通过教材图像,发展和训练学生思维能力,优化实践活动设计,构建丰富多样的实践活动操作平台,从而达成地理实践力的培养。本文以高中
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年10期
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