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摘要：随着教改的深入，小学教育作为基础教育体系的重要组成部分，其教学内容和形式也在不断调整。而篮球项目是小学体育教学中的重要内容，是促进学生素质全面发展的项目之一；由于学生年龄小，所以在自控和理解能力上还有一定的欠缺，因此需要恰当地运用游戏教学，让学生在游戏中学习相应内容。体育游戏是体育活动的重要组成部分，是大多数小学体育教师在教学中采用的教学方法，能有效提高教学的有效性。
关键词：体育游戏； 小学； 篮球教学
目前，篮球作为三大球之一，是中小学体育课程重点开展的运动项目之一，而开展篮球教学面临的困难较多，不仅是因为其技术动作要领较复杂，而且篮球练习的运动量和负荷也较强，所以传统的教学方法面临的困难较多，不能较好地提高篮球的教学质量[1]；通过游戏的形式，把体育游戏与教学相结合，可以有效地使学生掌握相关的知识，而且游戏还可以使学生在练习中发展动手动脑的能力，学生在学与乐中不断成长。因此，体育游戏的运用对于小学生来说十分重要，是提高学生身体素质的方法之一。
一、体育游戏融入小学篮球教学的目的
（一）培养小学生的创新创造能力
小学正是培养学生动手动脑的关键时期，所以越来越多的学校为了使学生能全面发展，不断地改进教学方法。在课程改革的不断深入下，体育教学逐渐成为改革的趋向。而篮球教学是新课程标准改革后，新添加的教学内容；结合游戏教学，可以提高学生的创新创造能力，同时也能激发学生的创新意识，让学生真正地喜欢篮球，了解篮球知识和技术。
（二）培养学生对篮球运动的喜爱和热情
兴趣是学习的老师，因此只有培养学生对篮球的兴趣，才能让学生认真学习，并且有效的完成老师安排的教学任务，其次，通过不断锻炼，还可以提高学生的身体素质和整体素养。所以，利用体育游戏教学，可以发展学生对篮球的喜欢和热爱，有利于开展篮球运动或比赛等；同时学生也能充分的了解篮球的有关知识和技战术思想。
（三）提高学生的篮球技术水平
小学篮球课程教学，因需要学习的技术比较多，所以要大量的锻炼才能掌握，因此，通过不同种类的体育游戏融入到教学中，能较大的吸引学生的注意力，让学生热爱篮球，对篮球产生较大的兴趣，同时也能够加强学生的锻炼，并掌握相关的技能。因此，从小学开始奠定的篮球基础，对于以后学生提高篮球技术水平和发展篮球事业有较大的帮助。
二、小学篮球教学的普遍现象
（一）小学生的身体素质偏低
当前我国小学教育，更看重的是学生的文化课成绩，所以对体育教学有一定的疏忽，导致学生的运动时间少，容易造成学生在小学阶段缺乏锻炼，导致身体素质偏低，经常会出现生病等情况，不利于学生的正常成长和发展。因此，如果想要改变学生身体素质弱的情况，就要保证学生有充足的时间去运动、健身。而学生在做游戏时，可以促进学生身心健康的全面发展。
（二）教学内容不清晰、明确
运用体育游戏来教学，若只是把教学当作游戏来进行，就违背了教学的真正目的；但是关于篮球教学的大部分小学，采用游戏教学法，经常导致教学内容不清晰、明确，让学生对教学内容产生错误的理解，无法正确了解其有关的教学内容，同时也会让体育教学难以继续前进[2]。因此，要明确关于篮球教学的主要内容，保证教学内容顺利进行，引导学生进行正确的篮球技术学习。
（三）现代篮球运动对小学篮球教学提出新要求
小学生对竞技类的运动项目比较感兴趣，而且有竞争的游戏，不仅能够发展学生的合作意识，还能夠培养学生的对抗意识，让学生在游戏中意识到合作的重要性，同时培养学生坚毅的品格。而现代的篮球竞技比赛，也提出了新要求，对运动员的体育素养的有了较高的要求。因此，适当地运用体育游戏，不断发展学生的技战术，不断提升技能水平，并培养学生的体育素养。
三、体育游戏在小学篮球教学中运用的策略
（一）通过游戏提高课堂教学的娱乐性和趣味性
利用体育游戏来提高教学的娱乐性和趣味性，对小学生篮球水平的提高是一个重要的途径。了解小学生在心理方面的发展特点，游戏教学的运用应充分满足小学生的需求和特点；此外，教师在教学中可以将学生分为几个小组，通过小组间比赛的方法进行，课后教师可将每个小组的综合成绩进行评比，并评出最优小组给予鼓励，从而充分提高篮球的娱乐性以及趣味性，同时使学生在学习中获得更多的乐趣。
（二）根据小学生的特点，选择科学的教学方法和手段
提高游戏教学的科学性也是非常重要的，要在各种游戏活动中培养学生的兴趣，熟悉球性、球感，同时也可以在增强球感练习游戏的基础上，将篮球基本技能逐步融入到集体游戏中，使学生达到掌握简单篮球技能，增强控球能力。此外，小学生生性活泼，喜欢竞争，教师应因势利导，运用科学的手段，将篮球体育游戏教学与竞赛有机结合起来，让学生通过亦玩亦比赛的形式中掌握篮球技能，享受篮球运动乐趣，增强健康水平。
四、结语
小学体育教学是促进学生身心健康发展的基础，随着课程改革的不断深入，各种体育游戏要融入到各项目教学中。这种教学形式，通过寓教于乐，是真正意义上改变现有教学方法和教学质量的重点。
参考文献：
[1]周洁.浅析游戏教学在小学篮球教学中的应用[J].当代体育科技，2015（2）：145-146.
[2]杜建锋.游戏教学在小学篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2016 （08）：34-36.
关键词：体育游戏； 小学； 篮球教学
目前，篮球作为三大球之一，是中小学体育课程重点开展的运动项目之一，而开展篮球教学面临的困难较多，不仅是因为其技术动作要领较复杂，而且篮球练习的运动量和负荷也较强，所以传统的教学方法面临的困难较多，不能较好地提高篮球的教学质量[1]；通过游戏的形式，把体育游戏与教学相结合，可以有效地使学生掌握相关的知识，而且游戏还可以使学生在练习中发展动手动脑的能力，学生在学与乐中不断成长。因此，体育游戏的运用对于小学生来说十分重要，是提高学生身体素质的方法之一。
一、体育游戏融入小学篮球教学的目的
（一）培养小学生的创新创造能力
小学正是培养学生动手动脑的关键时期，所以越来越多的学校为了使学生能全面发展，不断地改进教学方法。在课程改革的不断深入下，体育教学逐渐成为改革的趋向。而篮球教学是新课程标准改革后，新添加的教学内容；结合游戏教学，可以提高学生的创新创造能力，同时也能激发学生的创新意识，让学生真正地喜欢篮球，了解篮球知识和技术。
（二）培养学生对篮球运动的喜爱和热情
兴趣是学习的老师，因此只有培养学生对篮球的兴趣，才能让学生认真学习，并且有效的完成老师安排的教学任务，其次，通过不断锻炼，还可以提高学生的身体素质和整体素养。所以，利用体育游戏教学，可以发展学生对篮球的喜欢和热爱，有利于开展篮球运动或比赛等；同时学生也能充分的了解篮球的有关知识和技战术思想。
（三）提高学生的篮球技术水平
小学篮球课程教学，因需要学习的技术比较多，所以要大量的锻炼才能掌握，因此，通过不同种类的体育游戏融入到教学中，能较大的吸引学生的注意力，让学生热爱篮球，对篮球产生较大的兴趣，同时也能够加强学生的锻炼，并掌握相关的技能。因此，从小学开始奠定的篮球基础，对于以后学生提高篮球技术水平和发展篮球事业有较大的帮助。
二、小学篮球教学的普遍现象
（一）小学生的身体素质偏低
当前我国小学教育，更看重的是学生的文化课成绩，所以对体育教学有一定的疏忽，导致学生的运动时间少，容易造成学生在小学阶段缺乏锻炼，导致身体素质偏低，经常会出现生病等情况，不利于学生的正常成长和发展。因此，如果想要改变学生身体素质弱的情况，就要保证学生有充足的时间去运动、健身。而学生在做游戏时，可以促进学生身心健康的全面发展。
（二）教学内容不清晰、明确
运用体育游戏来教学，若只是把教学当作游戏来进行，就违背了教学的真正目的；但是关于篮球教学的大部分小学，采用游戏教学法，经常导致教学内容不清晰、明确，让学生对教学内容产生错误的理解，无法正确了解其有关的教学内容，同时也会让体育教学难以继续前进[2]。因此，要明确关于篮球教学的主要内容，保证教学内容顺利进行，引导学生进行正确的篮球技术学习。
（三）现代篮球运动对小学篮球教学提出新要求
小学生对竞技类的运动项目比较感兴趣，而且有竞争的游戏，不仅能够发展学生的合作意识，还能夠培养学生的对抗意识，让学生在游戏中意识到合作的重要性，同时培养学生坚毅的品格。而现代的篮球竞技比赛，也提出了新要求，对运动员的体育素养的有了较高的要求。因此，适当地运用体育游戏，不断发展学生的技战术，不断提升技能水平，并培养学生的体育素养。
三、体育游戏在小学篮球教学中运用的策略
（一）通过游戏提高课堂教学的娱乐性和趣味性
利用体育游戏来提高教学的娱乐性和趣味性，对小学生篮球水平的提高是一个重要的途径。了解小学生在心理方面的发展特点，游戏教学的运用应充分满足小学生的需求和特点；此外，教师在教学中可以将学生分为几个小组，通过小组间比赛的方法进行，课后教师可将每个小组的综合成绩进行评比，并评出最优小组给予鼓励，从而充分提高篮球的娱乐性以及趣味性，同时使学生在学习中获得更多的乐趣。
（二）根据小学生的特点，选择科学的教学方法和手段
提高游戏教学的科学性也是非常重要的，要在各种游戏活动中培养学生的兴趣，熟悉球性、球感，同时也可以在增强球感练习游戏的基础上，将篮球基本技能逐步融入到集体游戏中，使学生达到掌握简单篮球技能，增强控球能力。此外，小学生生性活泼，喜欢竞争，教师应因势利导，运用科学的手段，将篮球体育游戏教学与竞赛有机结合起来，让学生通过亦玩亦比赛的形式中掌握篮球技能，享受篮球运动乐趣，增强健康水平。
四、结语
小学体育教学是促进学生身心健康发展的基础，随着课程改革的不断深入，各种体育游戏要融入到各项目教学中。这种教学形式，通过寓教于乐，是真正意义上改变现有教学方法和教学质量的重点。
参考文献：
[1]周洁.浅析游戏教学在小学篮球教学中的应用[J].当代体育科技，2015（2）：145-146.
[2]杜建锋.游戏教学在小学篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2016 （08）：34-36.