【摘 要】
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＜正＞生活即教育，是陶行知生活理论的核心思想。在推行课程游戏化的今天，教师要积极将陶行知生活理论思想融入对幼儿的日常教育教学之中，让生活为幼儿的发展服务，让游戏成为幼儿成长的阶梯。美术区角活动关系到幼儿审美功能的建设，在课程游戏化活动中，教师要积极开展多种多样适宜的美术活动，追随幼儿的兴趣，促进幼儿审美能力的发展。
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＜正＞生活即教育，是陶行知生活理论的核心思想。在推行课程游戏化的今天，教师要积极将陶行知生活理论思想融入对幼儿的日常教育教学之中，让生活为幼儿的发展服务，让游戏成为幼儿成长的阶梯。美术区角活动关系到幼儿审美功能的建设，在课程游戏化活动中，教师要积极开展多种多样适宜的美术活动，追随幼儿的兴趣，促进幼儿审美能力的发展。
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