【摘 要】
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目的 分析SBAR沟通模式在提高血液科实习护生护患沟通能力的效果;方法 将2015年1月~2017年12月在我院血液科实习的64例护生随机分为32例实验组和32例对照组,对照组行传统临床
【机 构】
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新疆维吾尔自治区人民医院 830001
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目的 分析SBAR沟通模式在提高血液科实习护生护患沟通能力的效果;方法 将2015年1月~2017年12月在我院血液科实习的64例护生随机分为32例实验组和32例对照组,对照组行传统临床带教,实验组则是在对照组基础上行SBAR沟通模式;结果 经实施不同带教模式后,实验组护患沟通能力总分(91.1±11.7)分高于对照组(59.4±9.4)分,且P<0.05;结论 针对血液科实习护生应用SBAR沟通模式,提高其护患沟通能力效果显著,值得在临床带教中推广.
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