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本文从教育教学观的视角对高水平青少年网球教练员的思维观念进行了分析。从因材施教教育理念出发,阐述了艺术教育观的优越性。以赫尔巴特学科课程理论的重要地位,论证了科学教育观的合理性。高水平青少年网球教练员应该具备思辨的教育教学观,将艺术观与科学观辩证的统一,才能更好的发挥其能动性。
高水平青少年网球教练员的教育教学观
【摘 要】
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本文从教育教学观的视角对高水平青少年网球教练员的思维观念进行了分析。从因材施教教育理念出发,阐述了艺术教育观的优越性。以赫尔巴特学科课程理论的重要地位,论证了科学
【机 构】
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北京体育大学
【出 处】
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当代体育科技
【发表日期】
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2019年22期
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