【摘 要】
：
自主合作学习的教学模式和理念,已经被广泛地应用到教学实践中,并得到普遍的正面反馈。在初中音乐教学中,教师要想落实以生为本的教学理念,实现生本课堂的建设,就可以充分利用小组合作的教学手段,通过科学化的设置,使得在合作学习中实现学生音乐素养的提高,让学生在小组合作学习的过程中得到课堂主体地位的落实。
论文部分内容阅读
自主合作学习的教学模式和理念,已经被广泛地应用到教学实践中,并得到普遍的正面反馈。在初中音乐教学中,教师要想落实以生为本的教学理念,实现生本课堂的建设,就可以充分利用小组合作的教学手段,通过科学化的设置,使得在合作学习中实现学生音乐素养的提高,让学生在小组合作学习的过程中得到课堂主体地位的落实。
其他文献
识字是低年级语文教学的一个重点内容,同时也对学生们今后更好地学好语文及其它学科打下坚实的基础。就目前的识字教学来看仍存在一些问题,为了更好地解决这些问题,作为一线语文老师应不断激发学生的识字兴趣、并采取多种识字方法来提高学生的识字水平,最终提升学生们的识字能力。
高中是培养学生科学素养和能力的重要时期,而高中物理教学是培养学生核心素养最为重要的途径之一。促进学生素质能力的全方位发展,需要激发学生的主观能动性,积极地参与科学研究。高中物理教师应树立合理的教学意识,引导学生构筑知识结构,加强小组合作学习,合理运用物理实验教学,以帮助学生加强物理科学素养,提高教学质量。本文主要对高中物理核心素养的具体内涵进行了阐述,并且针对如何更好地提升和培养学生的高中物理核心素养提出了一些建设性的意见,希望能有助于提升最终的教学效果,确保学生学习的可持续发展。
高校的根本任务是立德育人,可将资助工作与育人任务有机结合,发挥资助育人的长效机制,让资助育人成为全面落实立德树人根本任务的内在要求,提高高校思想政治工作质量。本文分析阜阳幼儿师范高等专科学校的学生资助育人工作,探析资助育人“三步走”实践工作模式,为高校资助育人工作提供实践依据和理论指导。
高中历史课中对高中生展开人文教育,教师要积极加强对人文教育的重视,采取合理的人文教育措施,提升高中生的人文素养,让高中生可以具备更加全面的综合素质,提升对高中历史课的兴趣。
在高中语文教学过程中,自主学习策略的有效落实能够使学生创造力和发展潜能得到更高程度的发挥,使学生个性发展程度更高,但是在我国现阶段高中语文具体实施自主学习的过程中,存在一定程度的误区,不利于学生学习效率的有效提升,教师应加强重视,引导学生更为高效地开展自主学习,我针对进一步在高中语文教学过程中更为科学地应用自主学习策略展开研究。
英语词汇学习是学生学习英语知识的基础内容,如何提高学生的英语词汇量,帮助学生学好英语正确的发音是每一位小学英语老师值得深入思考的问题。
历史教师的教学方式和学生对历史的学习方法在新的时代中发生了很大的变化。历史有丰富的内涵和知识,而实际的课堂教学中在历史教育上有很多问题。深入改革课堂教学模式成为当前教育发展的必然趋势,以“导、学、练”为支撑的“三分课堂”新教学模式应运而生。本文将分析“三分课堂”这一新型模式。
在新课程改革背景下,智慧课堂成为了教师的首选教学方法,借助多媒体教学不仅可以丰富课堂内容,同时还能够丰富学生的课后作业。而英语学科的作业与其他学科相比更具有特殊性质,需要长期积累以及大量的查阅资料,才能做好复习和预习。为了帮助学生提高学习的效率,在设计英语作业时,教师应该延续智慧课堂的内容,讲作业设计的灵活多样,避免简单机械的重复让作业变成无效的形式。
小学阶段的学生可塑性很强,对于新知识的学习与新方法的利用充满着好奇心与求知欲,但不容忽视的一点就是,学生对某一事物的探索欲可能只是持续一段时间而不能长久性的坚持下去,这与学生现阶段的心理特点有关。因此教师应当准确把握学生的心理特点,依据教材内容挖掘英语知识中的闪光点,将学生的学习兴趣充分激发,当学生对某一事物充满兴趣的时候,学习积极性自然而然会得到有效调动,自主学习能力也会有效提升。
深度挖掘中国文化中的商品学学科知识,构建中国话语体系的学科教材,有利于将大学生培养成为合格的优秀的中国特色社会主义建设者和接班人。