【摘 要】
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伴随媒介技术日新月异的发展,传统的高校师生关系产生诸多变化,一方面高校师生信息获取的途径与交互沟通更加便捷通畅,另一方面也将教学领域的沟通拓展至日常生活层面,对师生
【基金项目】
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山东省软科学研究计划项目“媒介生态学视野下我省低龄儿童媒介接触实证研究”(项目编号:2015RKB01456);济南大学教学研究项目“文化产业管理专业实践教学模式的创新探索”(项目编号:J1235)阶段性成果之一
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伴随媒介技术日新月异的发展,传统的高校师生关系产生诸多变化,一方面高校师生信息获取的途径与交互沟通更加便捷通畅,另一方面也将教学领域的沟通拓展至日常生活层面,对师生关系的理性客观提出新的挑战。对于全媒体交互场域中的师生而言,应构建正确的新媒体伦理观,提升教师和学生的媒介素养,尤其是提升教师对社交媒介辅助教学的控制与管理能力,同时应在师生之间构建起社交边界的概念,避免隐私侵犯与目的性交互等不良社交。
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