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摘要：小学阶段的学生活泼好动，不听话，每个班级中都有一些调皮的学生，这对班主任的管理造成了一定的障碍。如今科技的发展也十分吸引学生的眼球，学校可以从这一点出发，加大学校科技设备的引进，通过现代教育手段协助班主任进行班级管理。
关键词：小学班主任;现代教育手段;应用
班主任不但是知识的传递者，更是学生学习道路上的引导者和领航者，班主任在学生的学习、思想、生活等各个方面都有着不可推卸的责任与义务。尤其在科学技术日益发达的信息时代，作为小学班主任教师，要不断创新和进步，提高自身的信息素养，为提高班级管理工作效率做出贡献。
一、用现代教育手段管理好学生档案资料
管理学生的信息资料是一项繁琐的工作，不仅要及时进行信息的记录，而且教师在了解学生的背景资料的同时还会受到诸多条件的制约和影响，大大地降低工作的效率。在没有信息技术辅助工作前，教师会在一些繁琐工作上浪费很多时间，比如整理学生的家庭住址、兴趣爱好、家长信息以及学生成绩信息等等，但如果利用信息技术就可以快速的对这些繁琐工作进行处理。我们可以借助信息技术建立信息管理平台，将学生的信息资料入库保管，借助信息系统对学生的资料进行分类整理，做好数据分析工作，使得繁琐的信息有序清晰，一目了然，比如学生的父母情况、家庭住址、家庭电话、年龄以及成长档案等等，利用微软办公软件可以轻松实现班级公务日记的数字化，大大提高工作效率。另外，对于学生成绩也可以进行整理储存，从而掌握学生的实际情况，方便下一步工作的开展，大大提高了班主任工作的效率。在日常班级管理工作过程中，教师可以充分利用信息技术加强管理，记录学生所有的成长历程。如：学生的上课状态、课间活动、校内外活动、元旦晚会等，都可以用录像机将其拍摄下来，并上传到电脑中形成档案，不断完善学生在校期间的成长足迹。还可以将记录的资料播放给学生观看，便于学生自我總结，发现自己的不足之处，调动学生的主观能动性，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。只有对学生的整个成长过程进行全面了解，才能便于教师制定相应的管理方法，引导学生继续发扬自己的优点，克服自身的缺点，为学生的成长积累宝贵财富。
二、设计多媒体课件以组织趣味主题班会
组织主题班会是班主任的重要工作内容之一，由于小学生处于身心发育的关键时期，如果引导不当，会引发学生的逆反心理，所以在班会活动中，教师要一改苦口婆心的传统教育方式，以免引起学生反感。随着多媒体技术的飞速发展，信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛，班主任也可将其应用到班会活动中，设计丰富多彩的多媒体课件，给学生上一堂生动有趣的班会，充分调动学生的积极性，激发学生的参与热情。通过幻灯片播放教育宣传片，通过大屏幕呈现道德小视频，让学生在不知不觉中获得心灵的洗涤，提高学生的思想道德水平。班主任在设计主题班会时，要充分考虑到班会新颖性和教育性的有机结合，同时配合学生的表演，引导学生自主参与其中，调动学生的各个感官，促使他们从多方位、多角度进行思考。此外，班主任还可以利用手机或相机，将学校中个别学生的不良行为记录下来，与讲文明树新风的好人好事进行对比，借助强烈的反差加强行为规范教育。为了让学生遵守交通规则，可以用多媒体呈现违反交通犯规所造成的不良后果，通过视觉和听觉的感官刺激来提高学生的安全意识，树立学生对交通犯规的敬畏心理。
三、利用现代教育手段形成良好班级文化
班级文化体现了一个班级的基本风貌，而环境布置是班级文化的基础内容，不但可以展示班级的精神风貌，而且能够影响学生的心理健康。班级管理的好坏与班级本身的文化有关，好的班级氛围、宣传口号、学习箴言、班风学风都是提高班级凝聚力和向心力的关键因素。传统的班级文化，仅仅局限于纸上，略显刻板和教条，也没有自己的特色，更无法促进师生之间的交流，所以学生对此都感到索然无味。鉴于此，班主任教师要大力借助多媒体信息技术，构建丰富多彩、独具特色的班级文化，比如：用声形并茂的方式诠释和呈现，用彩色的影像加以记录，将全新的景致展露在学生面前，满足学生的需求，打破传统与教条，促进学生之间与师生之间的有效交流。班主任在布置教室环境时，应利用好每一寸空间，争取做到让每一面都能说话。比如：将学校和班级开展的所有活动，用相机记录下来，洗出照片贴在墙上，营造和谐愉悦的班级氛围，温暖学生心灵，为学生留下美好回忆，让每一位学生都产生家庭归属感。班级文化包含很多方面，班级网站和网页都可以成为营造班级文化氛围的现代化阵地。在班级网站中，班主任可以为每一位学生设置成员相册、成长资料，还可以设置班级荣誉相册等模块，让学生和家长都能通过网站了解学生在校的表现情况。同时，可以鼓励学生上传自己的想法与作品，与其他学生共同分享自己的喜怒哀乐。
四、借助现代教育手段促进各方有效互动
在班主任管理工作中应用现代教育手段，可以促进学校、家庭、学生之间的情感交流和沟通，能有效促进师生互动。比如，我们可以通过电子邮件、校讯通、BBS等网络交流软件，为教师和家长的有效交流提供条件。班主任要充分利用这些工具的交流功效，实现教师与家长之间的相互配合、相互信任，从而构建新型师生关系。因为校讯通具有传统沟通方式所不可比拟的优势作用：快捷、高效、方便，极大的提高了沟通效率。在传统教学中，教师通过电话、家访、家长会等方式，虽然也能在一定程度上解决某些问题，但是不能实现随时随地地沟通交流，校讯通还能鼓励某些内向的家长提出疑问，扩大了管理的覆盖面，起到了意想不到的效果。此外，班主任要设置与家长的交流群，充分利用先进科技手段，实现资源共享，让家长及时了解学生在校的表现情况，找出符合孩子实际情况的教育方法，与家长达成科学有效的教育共识。
总之，作为新时代的班主任，必须要充分认识多媒体、网络等现代教育手段的重要性，并熟练掌握这些现代教育手段的应用方法，从而提高小学班级管理的效率和水平，促进班级管理各项工作的有效开展。
参考文献
[1]崔杰，朱锦萍.运用信息技术提高小学班主任工作效率[J].中国教育技术装备，2017，（19）：23-24.
[2]李学兵，牛慧.信息技术在小学班主任工作中的应用探究[J].中小学电教（下半月），2016，（1）：157-157.
关键词：小学班主任;现代教育手段;应用
班主任不但是知识的传递者，更是学生学习道路上的引导者和领航者，班主任在学生的学习、思想、生活等各个方面都有着不可推卸的责任与义务。尤其在科学技术日益发达的信息时代，作为小学班主任教师，要不断创新和进步，提高自身的信息素养，为提高班级管理工作效率做出贡献。
一、用现代教育手段管理好学生档案资料
管理学生的信息资料是一项繁琐的工作，不仅要及时进行信息的记录，而且教师在了解学生的背景资料的同时还会受到诸多条件的制约和影响，大大地降低工作的效率。在没有信息技术辅助工作前，教师会在一些繁琐工作上浪费很多时间，比如整理学生的家庭住址、兴趣爱好、家长信息以及学生成绩信息等等，但如果利用信息技术就可以快速的对这些繁琐工作进行处理。我们可以借助信息技术建立信息管理平台，将学生的信息资料入库保管，借助信息系统对学生的资料进行分类整理，做好数据分析工作，使得繁琐的信息有序清晰，一目了然，比如学生的父母情况、家庭住址、家庭电话、年龄以及成长档案等等，利用微软办公软件可以轻松实现班级公务日记的数字化，大大提高工作效率。另外，对于学生成绩也可以进行整理储存，从而掌握学生的实际情况，方便下一步工作的开展，大大提高了班主任工作的效率。在日常班级管理工作过程中，教师可以充分利用信息技术加强管理，记录学生所有的成长历程。如：学生的上课状态、课间活动、校内外活动、元旦晚会等，都可以用录像机将其拍摄下来，并上传到电脑中形成档案，不断完善学生在校期间的成长足迹。还可以将记录的资料播放给学生观看，便于学生自我總结，发现自己的不足之处，调动学生的主观能动性，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。只有对学生的整个成长过程进行全面了解，才能便于教师制定相应的管理方法，引导学生继续发扬自己的优点，克服自身的缺点，为学生的成长积累宝贵财富。
二、设计多媒体课件以组织趣味主题班会
组织主题班会是班主任的重要工作内容之一，由于小学生处于身心发育的关键时期，如果引导不当，会引发学生的逆反心理，所以在班会活动中，教师要一改苦口婆心的传统教育方式，以免引起学生反感。随着多媒体技术的飞速发展，信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛，班主任也可将其应用到班会活动中，设计丰富多彩的多媒体课件，给学生上一堂生动有趣的班会，充分调动学生的积极性，激发学生的参与热情。通过幻灯片播放教育宣传片，通过大屏幕呈现道德小视频，让学生在不知不觉中获得心灵的洗涤，提高学生的思想道德水平。班主任在设计主题班会时，要充分考虑到班会新颖性和教育性的有机结合，同时配合学生的表演，引导学生自主参与其中，调动学生的各个感官，促使他们从多方位、多角度进行思考。此外，班主任还可以利用手机或相机，将学校中个别学生的不良行为记录下来，与讲文明树新风的好人好事进行对比，借助强烈的反差加强行为规范教育。为了让学生遵守交通规则，可以用多媒体呈现违反交通犯规所造成的不良后果，通过视觉和听觉的感官刺激来提高学生的安全意识，树立学生对交通犯规的敬畏心理。
三、利用现代教育手段形成良好班级文化
班级文化体现了一个班级的基本风貌，而环境布置是班级文化的基础内容，不但可以展示班级的精神风貌，而且能够影响学生的心理健康。班级管理的好坏与班级本身的文化有关，好的班级氛围、宣传口号、学习箴言、班风学风都是提高班级凝聚力和向心力的关键因素。传统的班级文化，仅仅局限于纸上，略显刻板和教条，也没有自己的特色，更无法促进师生之间的交流，所以学生对此都感到索然无味。鉴于此，班主任教师要大力借助多媒体信息技术，构建丰富多彩、独具特色的班级文化，比如：用声形并茂的方式诠释和呈现，用彩色的影像加以记录，将全新的景致展露在学生面前，满足学生的需求，打破传统与教条，促进学生之间与师生之间的有效交流。班主任在布置教室环境时，应利用好每一寸空间，争取做到让每一面都能说话。比如：将学校和班级开展的所有活动，用相机记录下来，洗出照片贴在墙上，营造和谐愉悦的班级氛围，温暖学生心灵，为学生留下美好回忆，让每一位学生都产生家庭归属感。班级文化包含很多方面，班级网站和网页都可以成为营造班级文化氛围的现代化阵地。在班级网站中，班主任可以为每一位学生设置成员相册、成长资料，还可以设置班级荣誉相册等模块，让学生和家长都能通过网站了解学生在校的表现情况。同时，可以鼓励学生上传自己的想法与作品，与其他学生共同分享自己的喜怒哀乐。
四、借助现代教育手段促进各方有效互动
在班主任管理工作中应用现代教育手段，可以促进学校、家庭、学生之间的情感交流和沟通，能有效促进师生互动。比如，我们可以通过电子邮件、校讯通、BBS等网络交流软件，为教师和家长的有效交流提供条件。班主任要充分利用这些工具的交流功效，实现教师与家长之间的相互配合、相互信任，从而构建新型师生关系。因为校讯通具有传统沟通方式所不可比拟的优势作用：快捷、高效、方便，极大的提高了沟通效率。在传统教学中，教师通过电话、家访、家长会等方式，虽然也能在一定程度上解决某些问题，但是不能实现随时随地地沟通交流，校讯通还能鼓励某些内向的家长提出疑问，扩大了管理的覆盖面，起到了意想不到的效果。此外，班主任要设置与家长的交流群，充分利用先进科技手段，实现资源共享，让家长及时了解学生在校的表现情况，找出符合孩子实际情况的教育方法，与家长达成科学有效的教育共识。
总之，作为新时代的班主任，必须要充分认识多媒体、网络等现代教育手段的重要性，并熟练掌握这些现代教育手段的应用方法，从而提高小学班级管理的效率和水平，促进班级管理各项工作的有效开展。
参考文献
[1]崔杰，朱锦萍.运用信息技术提高小学班主任工作效率[J].中国教育技术装备，2017，（19）：23-24.
[2]李学兵，牛慧.信息技术在小学班主任工作中的应用探究[J].中小学电教（下半月），2016，（1）：157-157.