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目前核心素养已经受到教育工作者的普遍关注,同时核心素养的提出也为翻转课堂提供了引领性的支撑。本文将以高中物理教学中的知识内容为例,阐述如何利用高中物理翻转课堂教学模式促进学生建构物理科学模型,利用事实依据进行论证推理,发展科学思维和创新能力的核心素养。
基于核心素养导向的高中物理翻转课堂教学模式的思考
【摘 要】
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目前核心素养已经受到教育工作者的普遍关注,同时核心素养的提出也为翻转课堂提供了引领性的支撑。本文将以高中物理教学中的知识内容为例,阐述如何利用高中物理翻转课堂教学
【机 构】
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北京景山学校,中央民族大学理学院,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2017年02期
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